苏少版三年级音乐下册（简谱）第6单元《动：我的编创1（八只小鹅） 》教学设计

《八只小鹅》教学设计 【教材分析】： 《八只小鹅》是苏少版音乐教材三年级下册的教学内容。歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅的叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。 【教学目标】： 1、学会歌曲《八只小鹅》，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。 2、创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。 【指导思想】： 精心组织开放而有力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐，在教法上我综合运用了情境教学法、兴趣引入法、视觉图象法、利用多媒体播放影视资料，引起学生学习的兴趣，给学生以充分的身临其境的感受。谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等诱发学生学习的兴趣，同时，充分利用形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的课件，将音响效果与视觉形象结合起来，用听唱法与视听法使学生获得愉悦的感受与体验，在积极体验的状态下，更好的演唱歌曲学习歌曲。坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，在看、唱、学、跳、创作等教学活动中，领略歌曲之美，发展学生的能力。 【设计思路】 在本课的设计中，紧紧围绕了“八只小鹅”这一主题，以趣味性的故事贯穿于整个歌曲的学习过程之中，先导入激趣，引出主题，再用故事的形式让学生掌握好声音的弹性，乐句的强、弱、渐强、渐弱的处理，在歌曲的学习时，采用分乐句，边学习边处理的方式，深入细致的处理好每一句。在初步学习了歌声之后，又用故事引出了其他小鹅的伴唱，引出合唱部分的学习。最后，通过欣赏，使学生在聆听中，比较、感悟，进而将歌曲之美表现得淋漓尽致。 【教学重点】： 1、 能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。 2、 有效地引导学生感受歌曲的情绪。 【教学难点】： 二声部合唱之间的相互配合。 【教学准备】：钢琴、多媒体课件 【教学过程】 一、 导入激趣 1师：你们知道现在是什么季节？（春天）。对，春天，是一个充满朝气的的季节，春天，是一个万物苏醒的季节，春天，更是一个郊