第5单元第10节 历史悠久的亚洲文化 教案 2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏

《历史悠久的亚洲传统音乐》教案 简阳市三岔中学 谢雪梅 教学目标：1.欣赏具有代表性的印度传统音乐《欢迎》，引导学生感受、体验南亚传统音乐的风格特征。 2.学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，重点了解南亚地区，加深对亚洲传统音乐风格的理解。 3.学生能够简单地了解印度的民族乐器萨朗吉，以及说出印度音乐的特点。 教学重点：掌握亚洲音乐，特别是南亚——印度音乐的风格特点 教学难点：分析印度传统音乐《欢迎》的结构形式，体会各部分的情绪特点 教学过程： 1、 组织教学 师：上课！（学生起立） 同学们，今天老师将以一种新的方式向你们问好。Namaste！请大家模仿老师，用同样的方式向老师问好！我们一起说“Namaste”。 请坐下。我们刚才说的“Namaste”它是表示什么意思呢？它又是哪个国家的语言呢？ 生：（回答） 师：“Namaste”在印度语中表示早安、晚安和你好的意思。 我们今天课堂的内容就与印度有关 2、 课堂导入 师：首先请大家翻到第五单元的导言（P68） 人类在漫长岁月里创造了丰富多彩的音乐文化，“越是民族的，就越是世界的。”世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀和艺术创造才能的集中反映。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。 亚洲现在被划分为五个音乐文化区分别是：东南亚，南亚，西亚，东亚和中亚，它的划分与地理上亚洲的区域划分基本一致。 （出示课件） 现在我们就根据亚洲区域图，指出五个音乐文化区的位置，请翻到书76页。 3、 新课教学 师：我们先看两张图片（课件） 问：1、这是哪个国家的女性？2、此国家属于哪个音乐文化区？ 生：（印度 南亚） 师：这个国家虽然经济相对比较落后，但文化相当繁荣，比如，最近几届世界小姐选举都由印度小姐当选；他的音乐和舞蹈也是非常具有当地特色的，印度也被称之为“弦乐之国” 现在，我们来听三个音乐片段，判断各是由什么乐器演奏的？（课件） 第三种乐器的音色与哪种乐器的音色相接近？（课件） 生： 师：这种乐器就是印度这个弦乐之国最精巧的一种弓弦乐器——萨朗吉。（课件）有“印度小提琴”之称。音色柔美、