第12周 教材素养形成卷-2020-2021学年五年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷(北师大版)

2021-05-20
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内容正文:

%!### 时间!!" 分钟 总分!#"" 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 一"下面是淘气调查的从长春到北京途经的主要城市和城市之间的路程$ 请你算一 算#长春到北京的路程大约是多少千米) !( 分" 二"将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形$ 折叠出来的立体图形#它各边的实际 长度是图中相应长度的 $" 倍#你知道这个立体图形的占地面积是多少吗) !单 位&=3"!1 分" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % * 折叠出来的立体图形是一个!**"的 模型#要求它的占地面积#需要知道它 实际的长和宽#即长是!**" 0$"#宽 是!**" 0$"#底面积 -!**" 0 !**" -!**"!=3 $ " * 三"请你设计不同的包装方案$并比较哪种方案最节约包装纸# !#! 分" #&要节约包装纸就要使包装后的!****"最小$ !$ 分" $&将两件礼物包成一包#可以怎样包) 请你设计出最省纸的包装方案$ !#/ 分" 方案 拼的草图 拼出的长方体 长B=3 宽B=3 高B=3 表面积B=3$ 一 二 三 %&通过计算可知#方案!**"最节约包装纸$ !$ 分" 四"填空题# !$" 分" #&把两个棱长都是 % =3的正方体拼成一个长方体#这个长方体的表面积比原来减 少了!**"=3$$ $&用两个长 1 =3(宽 ' =3(高 / =3的长方体拼成一个大长方体#表面积最大是 !**"=3 $ #最小是!**"=3$$ %&有一块形状如右图的纸板#这块纸板可以折成一个!**"体#这 时与%!&相对的是!**"#与%#&相对的是!**"$ .&右图是长方体的平面展开图#折叠成一个长方体后#与 字母 ,重合的点有!**"$ /&现在有 1 个棱长为 # =3的小正方体礼品盒#把这些礼 品盒集中包装#最多要!**"=3$ 的包装纸#至少要 !**"=3 $的包装纸$ !接口处忽略不计" '&一个长方体礼品盒长 . @3(宽 $ @3(高 # @3#将 % 个这样的礼品盒包装在一起# 最少需要包装纸!**"@3$$ !接口处忽略不计" %%### 五"选择题# !将正确答案的序号填在括号里"!1 分" #&下面能折叠成正方体的是!**"$ 67 ***87 ***97 ***:7 $&将图中的硬纸片沿虚线折叠#可以围成长方体的是!**"$ 67 87 97 :7 %&将右图展开后得到的图形可能是!**"$ 67 87 97 :7 .&把 % 个相同的长 % =3(宽 $ =3(高 # =3的小长方体盒子包成一包#!**"最省 包装纸$ 67 87 97 :7无法确定 六"将平面展开图与折叠后围成的立体图形用线连起来# !#" 分" 七"解决问题# !#1 分" #&五年级学生举行从家乡到北京的象征性长跑活动#全程 (1$ 23#跑了 '. 天后# 还剩 $%.71 23#这 '. 天中平均每天跑多少千米) !1 分" $&有两盒相同的糖#每个盒子长 $" =3#宽 #/ =3#高 #" =3$ 如果将这两盒糖包成 一包#包装纸最少需要多少平方厘米) !#" 分" 八"一种牙膏的包装盒长 #/ =3#宽 . =3#高 % =3#一个纸箱从里面量长 %" =3#宽 $. =3#高 #/ =3#这个纸箱最多能装多少盒这种牙膏) !#" 分" $ &!### 五年级数学参考答案 第 # 周*教材素养形成卷 一"!7 . ' A # ' - / ' "7 . ' < # ' - # $ 二"!7 % / *"7 *# < $ / < / ! - % / < / ! - $ ./ * *# <! $ / A / ! " -# < .% ./ - $ ./ 三" % . *"7/*%*"7(/*"7(/* +* % . *"7/ /*$* % . * $ . * % . *"7/ 四"!7分数单位*通分 "7+* -* +* ,* -* ,* + #7 %# %' *$7 / ! *%7约成最简分数* ! #$ * % . 五"!79*"78*#79*$78*%76 六"!7#* %% /' *# / #$ * ( 1 * % $ * $ / *! . ! * % #" "7$- #/ #' *$- # % *$- #( #/ #7# / ( * # #$ *" 七"!7 # 1 A # . - % 1 *"7 # . < # / - # $" 八"!7!""* ! #. <! % #. A $ / " - ! #. < % #. < $ / - ' #. < $ / -

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