五年级下册道德与法治说课课件-第一单元2 让我们的家更美好 第一课时 部编版

《2 让我们的家更美好》说课 第一课时 五年级下册 第一单元《我们一家人》 一、教材分析 对应课标点 2.2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感； 2.5：知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 一、教材分析 2.让我们的家更美好 2.1 担当家庭责任 2.2 同商议 共承担 递进关系 从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。 学会与父母增进了解和沟通，更好地做到自理自立；学会和家人共同面对家庭变化，共同建设美好、幸福的家庭。 培养学生的健全人格 一、教材分析 二、学情分析 现阶段能力分析 能体会到家庭给予自己物质满足、精神慰藉、安全需要等。大多数学生能够能承担一些简单的家务活，知道自己在家庭中要承担责任。有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。 待提升的能力分析 学生对于家庭责任的认知还停留在浅层，认为自己尚未成年，没有能力参与家庭建设，无法像大人一样承担家庭责任，难以为家庭作出具体的贡献。主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。 知道每个家庭成员都应该承担一定的家庭责任，美好家庭建设人人有责。 三、教学目标 1. 2. 知道自立自强是承担家庭责任的表现，关心、问候、劝慰家人就是在为家庭作贡献。 6 知道建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力。 在家庭生活中做到自强自立。 教学重点： 教学难点： 四、教学重、难点 7 二 家庭责任我分担 一 创设情境，提出问题 三 自强自立我能行 四 家庭变化会应对 五 总结全课，提升认识 五、教学环节和设计意图 我的家 幸 福 温 馨 美 好 我们应该怎样做，才能把我们的家建设得更美好呢？ 环节一：创设情境，提出问题 五、教学环节和设计意图 五、教学环节和设计意图 讨论他人家庭责任单，发现共同之处 填写家庭责任单，明确家庭责任 了解相关法律条款，明确个人责任 尽责出力 环节二：家庭责任我分担 承担力所能及的家庭责任，为家庭更美好作贡献。 五、教学环节和设计意图 环节二：家庭责任我分担 讨论他人家庭责任单发现共同之处 有什么共同之处？ 家庭责任单 姓名： 家庭成员 家庭责任 爸爸 妈妈 我 …… 在家庭生活中，可以担当的责任有很多，只要是我们力所能及的事情都可以去做，努力为美好家庭贡献自己的力量。 感 受？ 五、教学环节和设计意图 环节二：家庭责任我分担 填写家庭责任单，明确家庭责任 五、教学环节和设计意图 环节二：家庭责任我分担 了解相关法律条款，明确个人责任 渗透法治意识，明确父母、子女在家庭中的责任，进一步激发学生的责任意识。 父母对子女有抚养教育的义务， 子女对父母有赡养扶助的义务。 设计意图： 人 人 有 责 各 有 不 同 各 负 其 责 五、教学环节和设计意图 环节二：家庭责任我分担 1.回想自己在家中的表现，判断是否做到了自理自立?完成自我评价单。 2.完成自理自立自我评价单后，在小组中分别交流，并相互比较在自理自立方面有哪些区别？ 五、教学环节和设计意图 环节三：自强自立我能行 3.看一看、比一比、再想一想他的自我评价和家长的希望有什么不一样的地方？今后可以在哪些方面有所提高? 五、教学环节和设计意图 环节三：自强自立我能行 4.看了自己的评价表和家长的评价表之后有哪些想法?想想我们今后还可以在哪些方面有所提高? 努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，真正做到自立自强。 五、教学环节和设计意图 环节三：自强自立我能行 设计意图： 通过呈现家人与我的不同视角，并对比、反思自己在担当家庭责任时与父母的期待是否一致，正面引导学生全面的认识自理自立的表现，明确努力学习、掌握知识、锻炼本领就是分担家庭责任的表现，并延伸到课下付诸行动。 五、教学环节和设计意图 环节三：自强自立我能行 1.父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶住在一起，只有过节时爸爸妈妈才能回家看我。 2.妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的妹妹，她陪我的时间越来越少。 3.爸爸最近工作不太顺利，每天早出晚归，总是愁眉不展。 4.疫情期间，爸爸妈妈要上班，我不能随意出门，每天要在家里上网课。 多帮助 多理解 多安慰 多支持 五、教学环节和设计意图 环节四：家庭变化会应对 设计意图： 通过分析一些家庭变化的例子，引导学生认识当家庭突然发生变化的时候，我们应该如何适应以及寻求方法帮助家人一起应对，重在引导学生由知到行的落实，培养学生的家庭责任意识。 五、教学环节和设计意图 环节四：家庭变化会应对 怎样做才能把我们的家建设的更美好？ 尽责出力 自立自强 积极面对 守 护 我 们 的 国 共 建 和 谐 的 家 五、教学环节和设计意图 环节五：总结全课，提升认识 二 家庭责任我分担 一 创设情境，提出问题 三 自强自立我能行 四 家庭变化会应对 五 总结全课，提升认识 从学情出发，围绕“怎样做才能把我们的家建设的更美好？”这一问题，引导学生在交流、感悟中认识到构建美好、幸福的家庭需要每个家庭成员尽责出力，体会到为家庭分担责任的重要性。同时注重学生知行合一及健全人格的培养。 五、教学环节和设计意图 谢 谢 看 观 谢 谢 看 收 23 $