浙江省金华市曙光学校2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题

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2021-05-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 金华市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 47 KB
发布时间 2021-05-20
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-05-20
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来源 学科网

内容正文:

金华市曙光学校2020-2021学年第二学期期中考 高二年级语文试题卷 总分:150分 考试时间:120分钟 一、语言文字运用(共21分) 1.下列词语中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )(3分) A. 浑淆(xiáo) 信手拈来(niān) 徜徉(cháng) 稳操胜券(quàn) B. 毗邻(bì) 前后相属(zhǔ) 伺侯(shì) 洁身自好(hào) C. 便笺(qiān) 人才济济(jǐ) 静谧(mì) 博闻强识(zhì) D. 数落(shǔ) 多财善贾(gǔ) 传记(zhuàn) 杳无音信(yǎo) 阅读下面的文字,完成各题。 中国烹调之道,历来注重作料和加工,因而口味出色,例如江浙名菜“醉虾”,调料众多,口感饱满,备受食客喜爱,但若是与《红楼梦》中贾府的茄子相比,又是小巫见大巫了。【甲】贾府烹制的茄子叫“茄鲞”(“鲞”意为“腊鱼”),因其美味赛过鱼肉且便于贮藏,故称为“茄鲞”。【乙】“茄鲞”是怎样做出来的呢?对此,凤姐是这样传授经验的:“把茄子皮和穰子去尽,切成碎钉子,用鸡油炸了,再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子,都切成钉子,拿鸡汤煨干,将香油一收,外加糟油一拌。”刘姥姥听了,摇头吐舌说道:“我的佛祖!倒得十来只鸡来配,怪道这个味儿!” 【丙】贾府烹调茄子的方法太过奢靡,不可效仿,但却准确把握了茄子的特点:善吸收,能容纳百味,故成就了其特殊的美味。茄子本身味道并不出奇,但却能兼容并包,取他物之长。川菜“鱼香茄子”就是以茄子唱主角,用葱、蒜、糖、醋、辣椒、鱼片、肉丝、酱油等充当配角,茄子博采众长,变得酸甜香辣咸样样具备。 2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是( )(3分) A. 贮藏 B.对 C.奢靡 D.博采众长 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )(3分) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句没有语病的一项是( )(3分) A.“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念,是新发展理念在北京冬奥会筹办工作中的体现,推动着“冬奥红利”惠及到千家万户的生活。 B.因为教育惩戒有了内容的限定性、操作的规范性、程序的合法性,所以,更利于教师拿好“戒尺”,让管与教、严与慈更好地融为-体。 C.AG600飞机的“水陆两栖、一机多型”多功能用途,可满足森林灭火和水上救援的迫切需要,是我国应急救援中急需的重大航空装备。 D.推行“数字货币”能节约印制纸钞的成本,减少与洗钱有关的案件数量,有利于金融市场的资本流动,为经济的高效现代化发展提供助力。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 中国人讲究家国观念,欲治其国,①___________________。事实上,一个人的责任、担当与情感,总是按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象,一个不疼爱自己孩子的人,会对这个社会产生认同感和归属感;不能相信,一个对自己家人缺少担当的人,②___________________。③___________________,才能谈得上爱社会和国家。 6.2020年“凡尔赛文学”入选“十大热词”,请根据以下“凡尔赛文学”经典示例,概括“凡尔赛文学”的特点。(3分) [示例一]好羡慕你们这些轻轻松松就长胖了的人,我这一个月吃了好多东西,以为能上90斤,结果……太不公平了,想哭! [示例二]朋友的妈妈说我长得像刘昊然,老师说我长得像王一博,同学说我长得像易烊千玺。难道长得帅的就不能做自己吗? [示例三]已经第五次被门卫拦住要求出示学生证了,委屈巴巴!该怎样才能让门卫大伯相信我是老师?在线等,挺急的! 答:________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2、 现代文阅读(共30分) (一)阅读下面的文字,完成7~9题。(10分) 材料一:2019年4月2日,教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》,其中提到发展目标: 到2020年,基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局,高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破,人才培养和科学研究的优势进一步提升,并推动人工智能技术广泛应用。 到2025年,高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升,取得一批具

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