一年级上册音乐教案 第四单元 动物说话｜人音版（五线谱） (北京）

一、情景导入 多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片,播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐,使学生仿佛置身于森林中的动物王国。 1、师:小朋友们,老师今天要带你们到美丽的大森林里去看一看。森林的早晨静悄悄的,我们一起闭着眼来感受大自然的声音!你们都听到了哪些声音? 生:水声,小鸟叫,小动物的声音…… 2、师:是呀!大森林里的小动物可多了呢!简直是动物王国!你们喜欢小动物吗?用你喜欢的小动物的动作或者声音来跟大家打个招呼! 老师先来!喵喵喵,小朋友们好!对了!老师喜欢的是猫咪!你们来试试! 生:汪汪汪,你们好!呱呱呱,老师好!…… 师:那你们会唱关于小动物的歌吗?来来,谁来给大家唱几句? 3、师:咱们班瞬间变成了小动物乐园了!小朋友们这么喜欢小动物!它们也很想跟咱们做朋友!你们看!一条美丽的小河边住着几位好朋友,它们正在亲热地说着话呢!它们是谁?我们一起来听听。(聆听全曲) 师:谁听出来了?它们是谁?(小鸡小鸭喜鹊青蛙) 它们是怎么说话的? 生:小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎,喜鹊吱吱喳,青蛙呱呱呱。 4、师:下面请小朋友们听老师唱一遍。听听老师是怎么唱的?注意老师的动作。 (教师演唱一、二两段,在伴奏处拍手、跺脚) 5、师:你发现什么特点了吗?老师在唱小鸡和小鸭的时候有什么是不一样的呢? 生:小鸡是拍手,小鸭是跺脚 6、师:对了!唱到小鸡的时候,老师加入了拍手的动作,而小鸭呢,老师加入的是跺脚的动作!就好像两个好朋友见面聊天特别开心,小鸡用拍手来表达它的心情(拍手),而小鸭呢,用跺脚来回应它!(跺脚)来,站起来,跟老师一起模仿一下! 7、师:跟着老师做一做。小朋友们学得真快!下面江老师呢,再来模仿一下喜鹊和青蛙说话,你们仔细观察,它们又是用什么动作来表达自己的心情呢? (教师演唱三、四段) 8、师:喜鹊的动作是先跺脚再拍手,而青蛙呢,是先跺脚,再拍腿。这有点难度了,跟着江老师来试试看吧! 二、学习歌曲 1、师:小朋友们做的真棒!那今天我们要一起来学习这首有趣的歌曲《动物说话》。(完整聆听一遍) 我们先来学学小鸡说话 (课件出示第一段歌词,师分句带唱) 2、师:一起来唱唱吧! (提醒学生:老师在弹伴奏的时候,请大家加入拍手的动作!) 小鸡 说话|叽叽 叽 |× ×|× × × |…… 完整演唱第一段 3、师:唱的真好!下面让我们一起唱唱小鸭说话吧!注意动作哦!(跺脚) (学习第二段小鸭说话,学生跟琴唱,老师伴奏慢,学生带入动作) 4、让我们一起学习第三段喜鹊唱歌,学生跟琴唱,带入动作时老师注意提醒。 5、让我们一起学习第四段青蛙唱歌,学生跟琴唱。 4、师:听到小朋友们动听的歌声,老师迫不及待想听大家完整的演唱啦!来一遍吧!(跟伴奏完整演唱歌曲) 三、 创编活动 1、师:我们刚刚唱了小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙说话,大森林里还有许许多多可爱的小动物,小朋友们能不能把你喜欢的小动物也创编进歌里唱一唱呢? (教师可提示:老师先来唱一唱,举例小猫。) 2、学生创编歌词: 小猫 说话 喵喵 喵 小狗 说话 汪汪 汪 (在学生创编的时候,为他们戴上头饰) 3、师:你们可以模仿出它们的动作(请小朋友自己创编动作。) 4、配上《动物说话》的音乐,加入打击乐器进行表演。 5、师:大家模仿了这么多自己喜爱的动物,那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢?(开心、快乐) 6、全体学生有表情的演唱歌曲。 四 、课堂小结 今天,我们的音乐课可真热闹,来了这么多小动物,今天不仅学习了《动物说话》,我们还和它们成了好朋友,我们要怎么对待这些小动物们呀?都要爱护它们,保护它们。 谢谢同学们这堂课对小动物和江老师的陪伴!让我们在歌声中结束吧! 小朋友们!再见! $