四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄｜人音版（五线谱） (北京）

一、情感态度与价值观: 用听、视、唱结合的方法学会歌曲《山谷静悄悄》,引导学生认真仔细地学习描绘大自然美丽景色的艺术歌曲感受从强到弱的演唱手法,领会歌曲在意境上丰富细腻的变化和发展,使学生对山谷中的美丽景色产生想象。 二、过程与方法:在音乐实践中认识和掌握音乐知识力度记号“渐强、渐弱”,学习其基本演唱方法。 三、知识与技能: 1. 学会记写,聆听旋律完能够较准确的将听到的音符记录下来。 2. 认识力度记号“pp、p、mp、f”,并能准确地运用。 【教学重点】 1.力度记号的识记和运用。 2.聆听并写出部分小节乐谱。 【教学难点】 休止符乐句的掌握和演唱。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴。 【教学过程】 (一)组织教学 1.力度游戏:进行“回声”游戏 (设计意图:通过实践,感受力度的强弱。) 2.发声练习:用回声的办法做发声练习 4/4 3 3 1 1 5 — ︳ 5 5 3 3 1 — ︱︱ · (设计意图:通过“回声”的方式再次感受力度强弱。) (二)新课教学 1.聆听歌曲 ①感受歌曲速度、情绪。 设问:歌曲情绪和速度是什么? (设计意图:通过聆听,初步感受歌曲。) ②感受歌曲拍号 (设计意图:通过聆听,判断歌曲的拍号。) ③分乐段 (设计意图:通过聆听,分乐段,了解歌曲的结构。) 2.旋律学唱: ①第一乐段聆听、学唱。 ②第二乐段聆听、学唱。 设问:谱中有几个音符不见了,能不能请大家写出少了的音符。 (设计意图:通过聆听、记写,分析出两个乐段的音符相同,节奏不同的特点。) 3.歌词学唱: ①聆听歌曲,将“p、mp、pp、>”填入相应位置 (设计意图:通过聆听、分析歌词,理解歌曲的强弱变化。) ②完整演唱歌曲 4.拓展 (三)小结: 今天我们在有限的四十分钟内大家收获了什么?老师希望大家能够在平时多感受、发现生活中或者大自然中的音乐。今天的课就上到这里,下课。 $