四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄｜人音版（五线谱） (北京）

一、组织教学 :师生问好 二、发声训练: 三、复习巩固音符时值:四分音符、八分音符、二分音符、全音符和四分、八分休止符的时值。(见课件2) 四、重点、难点节奏练习:切分音节奏、附点音符节奏(见课件3) 五、节奏练习:教材中重点节奏练习(见课件4、5) 六、新课导入: 1、师:“今天老师带你们去一个神秘的地方,请同学好好看看这是什么地方?(课件6) 2、师:“你看到山谷是什么样的景色?(见课件7—10) 师:这些有没有声音?没有声音山谷里是怎样的?生:静悄悄的。 3、师:再请同学们想象,山谷里除了这些还有什么呢?(小溪流) 4、师:在这大山里还有许多的宝藏、有许多的矿产资源。(见课件11) 象这些金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的,是地质队的叔叔、阿姨们用“小锤”敲击勘测出的。 4、山谷中的“叮咚”声就是地质队员用小锤敲击山石的声音。这声音打破了原来山谷的宁静,变的热闹起来,和小锤的声音和小溪流水的声音织成一支美妙的乐曲,在山谷中回荡…….. 5、播放歌曲范唱。点题板书:山谷静悄悄(见课件12) 6学唱歌曲:(要注意以下几点) 1.启发诱导:让学生从视觉和听觉的角度上去感知力度记号、跳音记号。通过视听结合的方法,让学生进一步感受到力度记号对表现音乐形象的作用。 2.这样的声音,这样的画面,我们用什么样的记号来表示呢?(出示力度记号:PP MP P MF >)运用直观教学手段,让学生对力度的认识从感性上升到理性的高度,使力度这个原本比较抽象的概念显得具体化、形象化,同时能突出了本课的教学重点:力度记号的识记。) 3.下面请同学们随琴唱一唱地质队叔叔的小铁锤声“叮咚”注意力度呦!请同学们完整的聆听歌曲。 4.师启发:带着你想象的意境,有感情地演唱歌曲。 课后小结: 歌曲学到这里我有个疑问问大家:“山谷里有地质队员用小锤敲击的声音还有流水声,怎么能说山谷是静悄悄的呢?” (生发挥想象回答) 歌曲"山谷里静悄悄"的意境。更好地衬托出地质工作者,在深山谷中不辞辛劳地默默地工作,为人类造福。那老师希望同学们努力学习,实现自己的理想,为人类造福为社会出力。 思考:大自然赋予我们这样美好的自然景色,给予我们美的享受,那么我们应该用什么来回报? $