五年级上册音乐教案 第三单元 歌唱二小放牛郎｜人音版（五线谱） (北京）

《歌唱二小放牛郎》 一、教材分析 《歌唱二小放牛郎》是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格旋律，像阵阵清风传颂着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构。以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。 二、教学目标 （一）情感 态度 价值观目标 欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，了解抗日战争时期王二小的英雄事迹。在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理 （二）过程与方法目标 感受歌曲音乐要素的变化对七段歌词不同情景的塑造，重点听3.4.5段的合唱，感受音乐情绪的变化和发展。 （三）知识与技能目标 能随着音乐哼唱，能分辨歌曲不同的演唱形式，初步了解叙事歌曲的特点。通过聆听欣赏与表演，提高对音乐的审美及情感体验的能力。 三、教学重难点 （一）教学重点 欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，了解抗日战争时期王二小的英雄事迹。 感受歌曲音乐要素的变化对七段歌词不同情景的塑造，重点听3.4.5段的合唱，感受音乐情绪的变化和发展。 （二）教学难点 对比七段歌词情绪，力度的变化，感受七段歌词对不同情景的塑造。 四、教学过程 （一）组织教学 稳定学生情绪，激发学生兴趣。 1．听音乐拍手进教室。 （二）创设情境，激发兴趣 1．多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的电影小片段。 2．大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争时期还有哪些小英雄呢？ 3．抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？下面我们请多媒体音乐播放器来告诉大家，你们听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？ 4．学生观看幻灯片，教师介绍《歌唱二小放牛郎》的词曲作者及创作背景。 （三）聆听歌曲、感受体验音乐形象 1．播放全曲，引导学生聆听，感受歌曲内容？情绪？速度？ （生：悲伤的，沉重的音乐情绪…… （四）复听： 1．播放全曲歌曲的演唱形式是怎样的？ 2．总结，这样的歌曲成为叙事歌曲，叙事 HYPERLIN