五年级上音乐教案-歌唱二小放牛郎2-人音（五线谱）（北京）

【教学目标】： 1、通过欣赏、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，培养学生乐观向上的生活的态度，了解抗日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育； 2、通过拓展活动、拓展欣赏，开阔学生音乐视野，激发和发展学生对音乐的兴趣。 【教学重点】：唱会歌曲《歌唱二小放牛郎》 【教学难点】：学生讲故事环节、第三段速度的把握。[来源:学科网] 【教学用具】：课件、电子琴、 【教学过程设计】： 一、创设情境，激情导入 1、师生问好： 师： 1   2  3  4 |  5  - ‖ 同     学 们   好 生： 5   4   3   2  |  1  - ‖ 老 师 你        好 2、欣赏红色歌曲 （1）师播放歌曲《红星歌》，带学生一起进入“红色年代”，为接下来的教学做好情感铺垫。 【设计意图】：通过学生们熟悉的歌曲引入激发学生的兴趣。也为下一环节引出“二小”做好铺垫。 （2）出示王二小的图片：师：“同学们，在那个红色的年代，涌现出了许许多多的小英雄。咱们今天就一起走近这位年仅十三岁的小英雄——王二小。”对王二小进行简单介绍，让学生初步了解王二小英勇的壮举。 二、感受音乐，学习歌曲 1、听一听带着问题完整地听赏这首歌曲。 师：你能听出这首歌讲述的是一个什么故事吗？ 听赏后：师:哪么那位同学将这个故事用简短的话来告诉老师。 生:答（每组2好同学回答） 师:同学们听的都很认真，说的也很好。那么谁来告诉老师这首歌曲, 情绪特点或变化是怎样的呢? [来源:Z§xx§k.Com] 再听歌曲师生共同总结歌曲的情绪特点或变化 （设计意图：让学生讲述歌曲中的故事，既可以锻炼了学生表达能力，又培养了学生良好课下自学能力，可充分调动了学生的主动性）  2、读一读 朗读歌词，感受情感 师：这首歌的歌词非常感人，就让我们带着感情读一读这首歌的歌词吧！并寻找出自己最受感动的段落或句子，说说为什么让你感动？ 生回答（小组代表发言） 【设计意图】：通过读词、提问、回答问题，可以加深学生对王二小的了解，进一步了解故事背景，为下面学唱做准备  3、唱一唱 琴声引导，学唱歌曲 师：这首歌，好不好听？（好听！）跟老师学一学这首歌好不好？（好！） 师：这首歌曲一共七段，本节课我们着重学一下前五段。 （1）逐段练习并引导学生总结出每段的演唱速度及情绪。 如： 敌人进村