3.3能量转化的量度-功率 导学案 2020—2021学年浙教版九年级科学上册

《功率》导学案 学习目的： 1、通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。 2、学会使用功率的基本公式，解答简单的物理问题。 学习方法：实验演示法、合作探究法。 学习内容： 一、温故知新 实验演示1：手托钩码不动，手托钩码平移，对钩码做功了吗？ 完成下列题目： ※ 功包含两个必要因素：一个是 ，另一个是 。 实验演示2：把质量相同的两钩码用不同方式提升相同的高度，对钩码做功了吗？同样质量，相同高度，对钩码做功相同，不同的是什么？ ※ 比较做功快慢的方法： 方法一：不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(选择“快”或“慢”) 方法二：不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.(选择“快”或“慢”) 二、新课学习 启发提问：能用新的方法比较他们做功的快慢吗？ ※ 比较做功快慢的方法： 方法三：比较 所做的功。 归纳：单位时间内物体所做的功就是我们今天要学习的重点内容——功率 ※ 功率知识点： 功率的意义：表示 。 功率的定义： 叫做功率。 功率的公式： 功率的单位： 符号（ ）1kw= w 三、牛刀小试 爬相同的楼，小姑娘做功4800J，用时60s，老爷爷做功7200J，用时120s,比较他们做功快慢。 解：小姑娘的功率 P1 = 表示意义 。 老爷爷的功率 P2 = 表示意义 。 答： 生活中功率的实例和功率的计算 举一反三： ※ 使