8.1 辩证思维的含义与特征 导学案（知识梳理+议题探究+课堂评估）-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版选择性必修三（含解析）

《8.1辩证思维的含义与特征》导学案 【学习目标】 必背知识 核 心 素 养 1.识记形而上学的含义，辩证思维的含义，辩证思维的发展历程，整体性地思维的含义，动态性地思维的含义。 2．理解动态思维的原因，整体性地思维与动态性地思维的关系。整体性地思维的作用。 4．掌握形而上学的弊端，辩证思维与形而上学思维、诡辩论、相对主义的区别。 1.科学精神：正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性地思维的含义、作用；理解动态性地思维的原因、含义，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。 2．公共参与：自觉进行整体性思维和动态性思维，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。 【框架体系】 【知识梳理】 议题一：辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 (1)形而上学思维的含义：认为事物是 的，事物之间的界限都是 和 的，并把这种看法变成一种 、 ，就是形而上学思维。 (2)形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能 事物的本来面貌。 2．辩证思维方式 (1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用 、 、 的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是 ，在 中把握事物。 (2)辩证思维的发展历程 ①古代人以 的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②随着近代科学的产生和发展，人们开始 研究辩证思维，但这时的研究大多带有 的性质。 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的 ，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了 形态的辩证思维学说。 议题二： 辩证思维的特征 1．整体性的辩证思维 (1)整体性的辩证思维的含义：辩证思维用 的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的 和 在头脑中再现出来，并从 角度去思考如何解决问题。 (2)整体性的辩证思维的作用 ①能够科学地处理“ ”与“ ”之间的关系。 ②能够科学地处理 与 之间的关系。 2．动态性的辩证思维 (1)动态性的辩证思维的原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正