六年级上册音乐教案 第一单元 茉莉花｜人音版（五线谱） (北京）

(一)情境导入(出示茉莉花实物) 活动1.2 情境导入,明确演唱内容 1.师生谈话,引入歌曲 (1)教师:有谁知道这是什么花?什么颜色的?来闻闻它的花香吧! (2)师生总结出:茉莉花 ,洁白,芳香,淡雅。 (3)教师简介茉莉花的原产地,分布在我国哪些地区! 2.学生初听歌曲范唱《茉莉花》,体会作曲家心中的茉莉花是什么样子的。 3.教师出示《茉莉花》单声部,主题旋律。 (二)学唱歌曲 活动2.1学唱《茉莉花》主题旋律 1. 教师出示谱例,提示do的位置。 2. 学生随琴轻声唱谱至熟练 3. 学生分析出歌曲分为两部分 活动2.2 二声部的演唱 1.出示第二部分的合唱谱例 (1) 学生随琴轻声视唱新增旋律 (2)学生随琴轻声演唱歌曲第二部分的合唱 2.出示第一部分的合唱谱例 (1) 学生随琴轻声视唱新增旋律 (2) 学生随琴轻声演唱歌曲第一部分的合唱 3.出示《茉莉花》完整合唱谱例 (1) 学生完整随琴演唱曲谱 (2) 要求:音高准确,声音和谐 活动2. 3学唱歌词 (1)出示《茉莉花》歌篇 (2)学生随琴演唱歌词至熟练 活动2. 4歌曲处理 1. 提示学生按力度标记演唱歌曲。 2. 学生起立集体按照力度要求随琴有感情演唱歌曲。 (三)拓展延伸 活动3.1聆听不同风格的《茉莉花》 1.教师引入不同风格的《茉莉花》。 教师:《茉莉花》在不同地区有不同的版本和风格,老师想唱一首江苏的《茉莉花》,你们想听吗 ? 2.教师跟音乐伴奏演唱不同版本的《茉莉花》。 3.学生对比说出两种不同版本的《茉莉花》,给你的感受有什么不同? 活动3.2视听《图兰朵》部分音乐 1.教师播放歌剧《图兰朵》部分视频 2.学生视听,感知熟悉的《茉莉花》曲调出现 (四)课堂小结 教师:《茉莉花》除了我们学过的和听过的这两首不同版本以外,还有流行与东北地区,河北地区等等,我们课下可以通过网络来欣赏一下,进一步了解不同地区茉莉花风格的不同! $