1.3 科学的世界观和方法论 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化 （共22张PPT）

1.3 科学的世界观和方法论 1 一、马克思主义哲学的历史使命 ②时间： 19世纪中叶 ①创始人：马克思、恩格斯 ④马克思主义哲学≠马克思主义 马克思主义 马克思主义哲学（理论基础） 政治经济学（运用与证明） 科学社会主义（落脚点） 1.马克思主义哲学简介： ③标志：《共产党宣言》的发表 马克思主义哲学为什么会于19世纪中叶产生？ 2.马克思主义哲学的产生 (1)产生的必然性:是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物,也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。是人类历史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展杰出的丰美硕果。 (2)产生的条件 ①阶级基础:无产阶级的产生和发展。 ②直接理论来源:德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 ③自然科学前提:自然科学的发展成就,特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。 ④社会科学前提：尤其是英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果，构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提。 一、马克思主义哲学的历史使命 三 大 运 动 法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚纺织工人起义 失败 3.马克思主义是科学的理论、人民的理论 （P12） 为什么（1）它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 （2）马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。 （3）意义；自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 二、马克思主义哲学的基本特征 1.第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。 2. 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 3. 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验 是改变世界的科学，指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 实践 科学性 革命性 《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》这两部文献标志着马克思、恩格斯在哲学史上实现了一次彻底的革命，标志着马克思主义哲学的正式创立。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。” 《德意志意识形态》第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。 在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界； 在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展； 在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 三、马克思主义中国化的重大理论成果 马克思主义中国化 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 都是马克思主义和中国具体实际相结合的产物；都是马克思主义在中国的发展，几者是与时俱进又一脉相承的关系。 中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新的成果 含义—— 精髓—— 活的灵魂—— 　　　　 是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义基本原理研究和概括中国革命和建设的经验和成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 实事求是 实事求是、群众路线、独立自主。 1.毛泽东思想: 是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对毛泽东思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。 主题—— 什么是社会主义，怎样建设社会主义。 历史地位 2.中国特色社会主义理论体系 （1）邓小平理论 　　　　继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。 主题—— 什么是社会主义，怎样建设社会主义 含义—— （2）中国特色社会主义理论体系 ①邓小平理论 　　　　在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。 本质—— 立党为公