02 师生之情因沟通而更浓-初中心理健康教育希沃课件

$ 行为困扰程度测试 这是一份关于你与老师相处过程中行为困扰程度的测试卷，请根据自己的实际情况作答.若回答“是”计2分，“否”计0分，“不确定”计1分。 1.老师讲课时，我经常听不明白。 2.我讨厌某位老师。 3.老师常以纪律约束我。 4. 老师讲的课不能吸引我。 5.老师不了解我的忧虑与不安。 6.我的想法常被老师不加考虑地反对。 7. 老师把考试成绩的高低作为衡量学生优劣的标准。 8. 我找不到一位能倾诉衷肠的老师。 9.老师常讽刺或嘲笑我。 10.老师常给我增加学习负担。 11.某位老师对我有点冷漠。 12.我的思想常受老师左右。 13.我在学习上的创新性见解常得不到老师的肯定。 14.老师常让我感到紧张与不安。 15.老师常因误解我的行为而批评我。 16.老师无法帮助我改进学习方法。 17.老师很少与我倾心交谈。 18.我常屈服于老师的命令与权威。 分值与行为困扰程度分析 A 题目 1 4 7 10 13 16 小计 总分 分数 B 题目 2 5 8 11 14 17 小计 分数 C 题目 3 6 9 12 15 18 小计 分数 （一）分值与行为困扰程度 上表中： 1.总分在24--36分，说明行为困扰程度严重或较严重 2.总分在9--23分，说明行为困扰程度中等。 3.总分在9分以下，说明行为困扰程度较少或很少。 （二）从3个侧面进一步分析师生关系的行为困扰程度 1.A的总分表示在教学过程中师生关系的行为困扰程度。其中，7-12分表明困扰程度严重或较严重；4-6分表明困扰程度中等；3分以下表明困扰程度轻微或没有。 有问题的学生诉说自己的问题，师现场分析指导，学生互动给出建议。 2.B的总分表示在师生情感距离上的行为困扰程度。其中，7-12分表明困扰程度严重或较严重；4-6分表明困扰程度中等；3分以下表明困扰程度轻微或没有。 有问题的学生诉说自己的问题，师现场分析指导，学生互动给出建议。 3.C的总分表示在师生之间地位关系中的行为困扰程度。其中，7-12分表明困扰程度严重或较严重；4-6分表明困扰程度中等；3分以下表明困扰程度轻微或没有。 有问题的学生诉说自己的问题，师现场分析指导，学生互动给出建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $