小学语文六年级作文基础篇讲义-第8讲：巧串珍珠—安排记叙文线索（部编版）

写作万能模型备课教案模板 备课老师： 课题 第八讲 巧串珍珠 ——安排记叙文线索 教学背景 新初一的学生在写作文的时候容易出现结构混乱不清，记叙缺乏条理性。这节课通过学习“安排记叙文线索”引导学生在写作文时思路清晰，表达明确。 备注：目标一定要精准数据化描述。 教学目标 1.掌握记叙文的记叙特点，并学会在记叙文中设置记叙线索，围绕线索展开记叙文的写作。 2.掌握几种常见的线索类型，在写记叙文时做到有条有理。 3.培养用记叙文来记录生活的良好习惯。 教学重点 掌握记叙文的记叙特点，并学会在记叙文写作中设置记叙线索来展开叙事。 教学难点 掌握几种常见的线索类型，在写记叙文时做到有条有理。 组织架构（人） 任课老师： 助教 学生 教学准备 PPT 第二课时流程方法论（45分钟） 导入（5分钟） 1. 师生交流，谈话导入 师：《西游记》的故事家喻户晓，故事里，那神通广大的孙悟空，挥舞着金箍棒，保护唐僧去西天取经，他们历尽艰难险阻，克服重重困难，；历经九九八十一难，终于取回真经。故事中是什么将形形色色的人、神、妖魔等形象和错综复杂的事件联系起来，使全文成为一个有机精彩的整体呢？ 生：师徒去西天取经。 师：同学们回答的非常正确，“取经”是贯穿全篇的一条线索，它将形形色色的人、神乃至妖和错综复杂的事件衔接起来，使全文成为一个有机的整体。这些故事也带给我们写作一定的启示。我们在写人记事的时候，要根据文章的中心思想选取材料。材料选好后，要根据一定的线索，按照一定的顺序，把记叙的内容有机地连缀起来，这样，文章才能条理清晰，脉络分明，才能更好地表达中心。如果说文章是一串光彩夺目的珍珠项链，那么内容就是一颗颗璀璨的珍珠，而叙事线索就是串连项链的彩线。没有线，珍珠就东一颗西一颗，四处飘零；没有线索，即使材料再精彩，也难以成为一篇好文章。 2. 揭示课题 第八课 巧串珍珠——安排记叙文线索 授新（*35分钟） 魔方体验（25分钟） 通过例文，了解线索的类型。 师：线索是作者思路在文章里的具体反映，是把文章内容贯穿成一个有机整体的脉络。线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰