六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛｜人教版

《卡普里岛》教学设计 教学目标 1、 能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲；认识D.C.fine反复记号，掌握它的用法。 2、 通过聆听理解歌曲、掌握歌曲风格，能用不同形式表现歌曲。 3、 培养学生热爱家乡、热爱美好生活的情感。 教学重点 1、 弱起节奏、认识D.C.反复记号 2、 一字多音的地方要唱准确 教学难点 弱起和一字多音的地方准确掌握 教学用具：多媒体、音乐教科书、电子琴 教学设计 1、 导入 发声练习开口音元音“啊”练习，上行下行，教师提示唱歌姿势、唱歌口型、气息。 旅游式情景导入：“请同学们跟着老师一起去旅行吧！” 观看意大利著名建筑、米兰大教堂、威尼斯水城、比萨斜塔。 2、 教授新课 1、 初次聆听感受音乐 2、 再次聆听观看卡普里岛美丽风景并思考：歌曲带给你什么样的心情？歌曲的速度怎么样？ 3、 再听歌曲、歌曲的节奏有什么特点？弱起节奏。 4、 节奏练习ox xx |x xx |x x||模仿马蹄声读节奏并拍打。 5、 教师范唱，歌曲可以分为几部分？根据什么划分节奏？ 6、 分段聆听歌曲感受每段歌曲情绪以及旋律特点。解决重难点反复记号。 7、 教唱歌曲第一部分和第三部分旋律歌词，引导情绪。 8、 教唱第二部分旋律和歌词，并引导情绪。 9、 完整演唱歌曲、随伴奏演唱、注意一字多音的地方正确演唱弱起部分。（依据学生演唱情况可增加演唱次数） 10、 设计演唱形式、演唱歌曲。再次深情演唱、抒发对家乡的热爱之情。 3、 欣赏拓展、歌唱自己家乡的歌曲《往日时光》、情感升华、德育渗透引导学生热爱自己的家乡。 4、 总结： 师：“今天的课已接近尾声，最后老师送同学们一句话：世界那么大，我们都要去看看，无论我们走到哪里，都不要忘了自己的家乡。” 2019.4.2 《卡普里岛》教学反思 海拉尔新桥小学 达古拉 本课讲完之后，其实发现有许多不足下面我把这些不足总结一下： 1、 导课引课比较简短、在深入一些会更好。 2、 高年级段的学生不应该再浪费时间朗读歌词了，应重点放在学唱歌曲上。 3、 知识性的错误：板书2/4拍子写错了。节奏型在教学生拍打的时候应注意关键问题。 4、 视唱旋律线必须画拍子，注意强调一字多音的地方。 以上就是我总结的这堂公开课的不足，我会更加努力、纠正错误，提高自己