内容正文:
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押题20 不畏浮云遮望眼,身处陌路亦亲善
主题词 利益攸关 心胸器量 权衡取舍
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
司马光和王安石是政敌,政治上彼此痛下杀手。王安石执政,皇帝让他评价司马光,他称司马光为“国之栋梁”,对其人品、能力、文学造诣都大加赞扬。王安石被罢黜,皇帝欲治其罪,征求司马光的意见,司马光说王安石嫉恶如仇、坦荡忠诚、有古君子之风,劝皇帝勿信谗言。
材料二:
杰斐逊与华盛顿在十三州人民反抗英国统治的斗争中并肩作战,彼此支持。华盛顿任总统期间,杰斐逊反对其施政方针,两人常激烈争吵,而过后彼此又以信件致歉并重申自己的立场。华盛顿卸任前,提名杰斐逊为总统候选人,称赞其人品和才能,说他是“可以信赖的君子”。
读了以上两则材料,你有怎样的思考和认识,请就此写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作。不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人:既有文化基础,又能自主发展,还有强烈的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看,引领学生关注社会时代,关注民生发展,关注自我成长,关注人与自然,关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西,这才是“大语文观”,才是“语文就是生活,生活即语文”的辩证命题。
这是一道叙事类多则材料作文题。材料符合高中语文新课程标准要求,落实立德树人目标,引导考生树立正确的人生观、价值观、世界观。试题同时注重考查考生的理解能力、表达能力和价值判断能力。两则材料形成互补、递进关系,第一则谈政敌亦相亲,归于君子相处之道。第二则谈朋友亦对手,归于君子相交之道。考生要准确审读材料,方可切准题旨。
人文底蕴:人文积淀 襟怀坦荡
科学精神:理性看待 批判质疑
学会学习:择善而从 勤于反思
实践创新:立身处世 行为世范
责任担当:社会责任 家国情怀
健康生活:健全人格 自我建设
【审题指导】
本题两则材料,提供了两个真实的历史情境。
第一则材料谈的是宋代司马光