六年级下册音乐教案第四单元 唱歌 爱我中华｜人教版

《爱我中华》教学设计 教学目的： 一、 让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 二、 能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。 三、 教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学重点： 能够用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》。 教学难点： 让学生能够掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰。　 教学过程： 一、 导入： 师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友!你们愿意吗?谢谢同学们! 首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族? 二、引入新课： 1、 由学生的回答引入：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢? 大家知道的都有哪些呢? 这56个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，如果所有民族聚集在一起肯定非常热闹。你们想想会是什么样的场面？用歌声来表达一下我们的心情吧。 出示本节课学习目标。 感受歌曲：播放音乐视频。想一想：你能用一个或几个形容词来描述一下你听完这首歌后的感受吗？ 　　三、激情参与(节奏练习）： 欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢?为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小游戏：(小马过河） 节奏练习。 四、学唱歌曲： 1、学习谱例。 教师弹，学生听，请学生回答：老师为什么选了这段音乐？（音符跳跃、节奏紧凑、有能够表现快乐气氛的休止符。） （1）放慢速度演唱，较熟练后将速度还原。 （2）教师将有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？提示学生演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。 （3）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。 （4）指导学生用热情奔放的情绪演唱，并加上拍手，每小节四下。 2 、(1) 请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍(或者二到三遍)，可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。 (2) 根据感觉分析的歌曲结构特点。 　　3 、教唱《爱我中华》一歌 （1）朗读歌词：a、认识和了解歌曲中的重音记号。b、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？ （2）作品分析：分段学习此歌，特别注意B段衬词的音准。 　　（3）全体学生完整演唱此歌，注意： 　　a、装