四年级下册科学表格式教案-第十四课调查家乡的植物 青岛版

课 题 14.调查家乡的植物 课 时 1 课 型 新 授 学习内容分析 调查:家乡有哪些植物? 它们与当地人们的生活有什么关系? 教科书呈现了两幅图片:第一幅展现了学生在种植棉花的地里徜祥的情景;第二幅图展现了学生行走在两旁有玉兰的街道上的情景。其目的是引导学生从身边的植物出发,调查家乡的植物。 教科书还呈现了家乡经济作物调查计划表目的是给学生提供参考,让学生了解开展调查的具体内容。 调查之后,交流我们的收获。 教科书呈现了3名学生交流的场景图。其目的在于提示学生:不同种类的植物会给人们的生活带来不同的影响;通过调查, 了解自己的家乡分布着一些珍稀植物;有些植物是作为新品种引进而来的,丰富了当地植物的种类,给人们的生活带来了便利。 人类活动对植物生存会产生哪些影响? 教科书呈现了建立自然保护区和围海造田的图片。 其目的是让学生知道人类的活动对植物的生存会产生一定的影响,有些活动对植物生存有利,有些活动对植物生存有弊。 教学目标 教学目标 1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系;通过调查、分析,知道人类活动会物生存产生影响。 2.在教师引导下,能制订简单的调查计划,并能根据调查计划开展调查活动。 3.能在好奇心的驱使下,对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 4.形成爱护植物、保护环境的意识。 教学重点与难点 了解当地的植物资源及其与人们生活的关系;通过调查、分析,知道人类活动会物生存产生影响。 在教师引导下,能制订简单的调查计划,并能根据调查计划开展调查活动。 学习准备 课件，纪记录表等 教学过程 技励学生有条件的话制作电子相册、电子杂志或拍摄视额短片,并进行展示。 ·求的手扩根设计稿 活动流程 导人新课 1.教师提问:我们的家乡盛产哪些蔬菜、水果? 2.教师引导学生讨论、交流常见的蔬菜、水果的产地,激发学生持续探究的兴趣二探究活动 ·调查:家乡有哪些植物?它们与当地人们的生活有什么关系? 1.教师出示棉花和玉兰的照片,引导学生观察并思考:这两种植物各有什么特点? 2.教师引导学生交流:这两种植物与人们的生活有什么关系 待学生汇报后,教师引导学生总结:植物按照与人们关系的不同,可以大致分为观珍物和经济作物 3.教师提出制订调查计划的活动指向。 (1)学生外小组讨论调查过程中需要注意的事项。 (2)