卷05-2021年中考语文考前30天决胜卷（广州卷）

卷05 语 文 第一部分 积累与运用（共30分） 一、（6小题，20分） 1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（ ）（3分） A．畸形／崎岖 折皱／不折不挠 B．刀鞘／料峭 溃退／振聋发聩 C．要挟／脸颊 抵赖／坦荡如砥 D．镌刻／隽永 恶劣／深恶痛疾 【答案】B 【解析】A．jī/qí、都读zhé；B．都读qiào、都读kuì；C．xié/jiá、都读dǐ；D．juān/juàn、è/wù；故选B。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A．旁骛 亵渎 惊骇 箪食壶浆 B．遁词 儒养 阴晦 根深蒂固 C．恪守 拜谒 筵席 相得益章 D．麾下 冠冕 宽宥 致之不理 【答案】A 【解析】B． 儒养——濡养；C． 相得益章——相得益彰；D． 致之不理——置之不理；故选A。 3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分） A．张桂梅老师为云南贫困山区的教育事业孜孜不倦地奔波了几十年，推动创建了中国第一所免费女子高中。 B．无数英雄为民族独立、人民解放，为国家富强、人民幸福英勇献身，他们的前仆后继换来我们的岁月静好。 C．一男子酒驾发生事故，在接受调查时竟然谎称是其10岁儿子驾车所为，妄图李代桃僵，逃避法律责任。 D．整个劳作过程他都没有参与，最后却轻而易举，把功劳归为己有，这种厚脸皮的人，我们不屑与他为伍。 【答案】D 【解析】A． 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。与语境相合，使用正确；B． 前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。与语境相合，使用正确；C． 李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。与语境相合，使用正确；D． 轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。不合语境，应改为“坐收渔利”，使用不正确；故选D。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．杨丽萍用优美的舞姿、灵动的眼神，塑造了金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。 B．由于青少年好奇心强、辨别是非的能力相对较弱，比成年人更容易受不良信息的侵害。 C．如果家长想帮助孩子解决作业病句的问题，建议首先从抓孩子正确、流利的朗读开始。 D．于永正始终把“读”放在首位，把“读”贯穿教学始终，坚持学生“不把课文读熟不开讲”。 【答案】C 【解析】A．成分残缺，在“成为具有代表性的艺术形象”前面加“金孔雀形象”；B．缺主语，删去“由于”；D．成分残缺，句末加“的信条”；故选C。 5．花都图书馆在征集对联，下列最合适的一项是（ ）（3分） A．上联：书从疑处翻成悟 下联：文到穷时自有神 B．上联：济世良方祛邪扶正 下联：回春妙术固本清源 C．上联：夏鼎商彝陈列满室 下联：隋珠如璧价值连城 D．上联：弥勒笑来闲放眼 下联：济颠醉去猛回头 【答案】A 【解析】此题考查的是对对联的理解。因为是为图书馆征集对联，所以内容要符合环境特点。B项“济世良方”“回春妙术”是对医术的赞扬，适合的是诊所。C项“夏鼎商彝”“隋珠如璧”适合文物展览馆。D项“弥勒笑来”应该是适合寺庙禅院等处。只有A项适合图书馆。故选A。 6．名著阅读（5分） 初三（1）班开展《水浒传》名著阅读活动。请完成以下任务。 （1）下图的故事发生在《水浒传》第11回，请简要概括画面的主要内容。（2分） （2）画面故事与《智取生辰纲》在情节发展上有什么联系？（3分） 【答案】（1）示例：杨志卖刀遇恶霸刁难，怒杀牛二引得众人围观。 （2）示例一：画面故事的结局直接引出了《智取生辰纲》的情节开端。 示例二：画面故事推动情节发展。杨志卖刀杀人被发配北京大名府，受到大名府梁中书赏识被指派押送生辰纲，这才有了智取生辰纲的故事。 【解析】（1）首先要仔细观看画面，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断画面中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容。画面描绘的是杨志卖宝刀，在街上被恶霸牛二故意调侃， 被杨志当场杀死。所以可概括为“杨志卖刀遇恶霸刁难，怒杀牛二引得众人围观”等。（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《水浒传》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。杨志一刀把牛儿杀死，为当地老百姓除了害。可杨志并没有一走了之，而是自己主动到官府里自首。府尹依然让他坐牢，然后把他发配到北京大名府，受到大名府梁中书赏识，被指派押送生辰纲，这才有了智取生辰纲的故事。所以“怒杀牛二”的故事推动了情节的向前发展。 二、（1小题，10分） 7．古诗文默写。（10分） （1）根据课文，下列诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（4分） A．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 B．蒹葭苍苍，白露未霜。所谓伊人，在水