四年级下册道德与法治说课教案-第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时 部编版

第1课《我们的好朋友》第一课时说课 　　一、教材分析 　　《我们的好朋友》是《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”中的第一课，这一课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”以及主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往”。 　　教材有两个部分：说说我的好朋友和好朋友真友谊。本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。 　　二、学情分析 　　四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起人、嫉妒等原因没有交到朋友。随着年龄的增大，学生需要对这些交往经验进行反思整理和升华，深化对同伴的情感体验，意识到不良的品行对交友的影响。 　　三、教学目标和教学重难点 　　1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。（教学重点） 　　2.探寻交友难的原因，纠正不良的行为习惯，学会结交朋友。（教学难点） 　　四、教学环节和设计意图 　　活动一：朋友猜猜猜 　　教师通过介绍自己的好朋友开课，引发学生共鸣，顺其自然地揭示课题《我们的好朋友》。接着，让同学们结合课前完成的好友档案，开展“朋友猜猜猜”的游戏，老师随机指名学生从外貌、性格、特长等方面介绍自己的好朋友，让全班同学猜猜他是谁？从同学们熟悉的身边人入手，充分调动了学生的积极性，活跃课堂气氛，唤醒学生与好友之间的美好回忆。 　　设计意图：通过猜一猜的方式，让学生介绍自己的好朋友，从而达到活跃课堂气氛的目的，激起了学生参与课堂的欲望。 　　活动二：分享开心事 　　教师为学生创设一个分享的情境，让学生把课前准备好的友情纪念品拿在手上，找到自己的好朋友一起聊聊过往的开心事，在轻松愉悦的气氛中把友情的美好与他人分享。在孩子充分交流讨论后，请两三位学生上台分享友情纪念品背后的故事，让学生意识到友情能给我们带来温暖、给予我们的无穷力量。再出示全班一起去秋游的照片，让图片上的好朋友说说秋游时的开心事，学生的情