四年级下册道德与法治说课教案 - 第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时 部编版

第1课《我们的好朋友》第二课时说课 　　一、教材分析 　　《我们的好朋友》第二课时“好朋友，真友谊”是根据《义务教育品德与社会课程标准2011版》中主题一“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往。”而编写的。本课时通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。 　　教材内容分为3部分。第一部分包括“议一议”和“故事屋”两个栏目，着重引导学生明白什么是真正的友谊。第二部分包括两幅图文呈现出的例子和“交流园”，进一步深化对真朋友、真友谊的认识。第三部分是对本课的总结，进一步引导学生珍惜友谊，掌握维系友谊的方法。 　　二、学情分析 　　四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们能感受到友谊的美好和可贵，但不明白友谊的本质，他们认为好朋友就应该“分享”，不知道如何解决人际矛盾、避免冲突，形成良好的人际关系。 　　三、教学目标及教学重难点 　　1.理解什么是真正的友谊，树立正确的友谊观。（教学重点） 　　2.学会珍惜和维系友谊的方法和技能（教学难点），不做有损友谊的事。 　　四、教学环节和设计意图 　　环节一：故事导入议友谊 　　上课伊始，教师引言，学生交流：你交友的秘诀是什么？根据学生的回答板书：分享  真诚 理解  互帮互助等，随后引导学生讲述和好朋友之间有关分享的小故事，并相机总结，导出课题。 　　这一环节的设计意图是：通过让学生结合自己的经验，初步谈对交友的看法，启发学生了解友谊的含义，为接下来理解什么是真友谊打基础。 　　环节二：体验辨析真友谊 　　活动（一）情景小舞台  　　教师创设情境，转入话题，分别播放教材第6页情景一和情景二视频。学生观看后分组进行讨论、汇报：张华和陈诚在想什么？他们为什么会那样想呢？接着教师引导学生想办法：张华和陈诚想要获得真正的友谊，应该怎样做呢？在学生的汇报中总结：朋友间真正的分享不是建立在物质基础上，大家应该用真诚、真心分享真情、真意，这才是真友谊。最后，请学生表演张华和陈诚故事，把解决问题的方法通过表演呈现出来，达到道德与法治课程知行合一的目的。 　　活动（二）榜样的力量 　　师生走进故事屋，边听边思考：吕岱为什么说徐原是