六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛｜人教版

《卡普里岛》教学设计 教学内容：学唱歌曲《卡普里岛》 课 型：教唱课 课 时：一课时 年级教材：人教版六年级下册 教材分析： 《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大利音乐风格。歌曲巧妙地运用了调式转换，第一乐段热情、奔放的大调和第二乐段优美柔和的小调形成了鲜明的对比，最后再现第一乐段，结束在“灿烂的阳光下”给人以明朗的感受。教师在教学中，除了要继续提高学生演唱的表现力之外，还要通过感知和鉴赏，把民歌《卡普里岛》和意大利相关的音乐文化很好地结合起来，开阔学生的视野。 学情分析： 《新课标》指出，3—6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，教学应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，保持学生对音乐的兴趣，使学生积极表现音乐。 教学目标： 1、能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识D.C反复记号，并掌握它的用法。 2、通过聆听理解歌曲、掌握歌曲风格，能创编歌词歌唱自己的家乡。 3、培养热爱自己家乡，热爱美好生活的情感。 教学重点： 1、理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。 2、认识D.C反复记号，并掌握它的用法。 教学难点： 1、 启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪； 2、 掌握后半拍起的乐句节奏0X XX。 教学准备： 多媒体课件 钢琴 教学过程： 1、 导入部分： 1、 即兴提问。 师：请问班上有出去旅游过的同学吗？去过什么地方，这些地方的景色给你留下了什么样的深刻印象？（生举手发言） 师：同学们的回答非常好，老师通过你们的描述仿佛使自己也旅行了一番。今天我也要带领你们出去旅游，要想知道咱们去哪？那就请看大屏幕吧…… 【设计意图】这种即兴的提问导入，既清晰明了，又与课题紧紧相扣，让学生在回答问题中感悟今天学习的内容可能和旅游景区有关。 2、 播放课件。 展示一组海岛有关的图片（卡普里岛图片），让学生感受优美的景色；再展示跟意大利相关的图片，如：比萨斜塔、水城威尼斯、古罗马斗兽场等。 【设计意图】此环节通过一组图片让学生逐渐意识到，要学习的内容应该和海岛、意大利有关，思维自然进入了本课的课题——意大利民歌《卡普里岛》。 2、 新授部分 （一）、聆听与感受 1：播放录音范唱，初听歌曲，并设问。（课件展示） 听听歌曲中唱到了什么