2020-2021学年人民版高中历史选修四1.2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 教学设计

2021-05-17
| 6页
| 311人阅读
| 80人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 951 KB
发布时间 2021-05-17
更新时间 2021-09-19
作者 阿宝poo
品牌系列 -
审核时间 2021-05-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28551257.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

袈膁蒀蒈螄芁膀蚄蚀芀荿薃肅芅蒁螈羁芅薃薁袇莄芃螇螃羀莅蕿虿罿蒈螅羇羈膇薈羃羈莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃葿蚃螂肂膈蒅蚈肂莁蚁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螈蚀肇葿薀罿膇腿螆袅膆芁蕿螁膅蒄螄螇膄薆蚇肆膃芆蒀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螄芁膀蚄蚀芀节蒆羈艿莅蚂袄芈薇蒅袀芇芇螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁芅薃薁袇莄芃螇螃羀莅蕿虿罿蒈螅羇羈膇薈羃羈莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃葿蚃螂肂膈蒅蚈肂莁蚁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螈蚀肇葿薀罿膇腿螆袅膆芁蕿螁膅蒄螄螇膄薆蚇肆膃芆蒀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螄芁膀蚄蚀芀节蒆羈艿莅蚂袄芈薇蒅袀芇芇螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁芅薃薁袇莄芃螇螃羀莅蕿虿罿蒈螅羇羈膇薈羃羈莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃葿蚃螂肂膈蒅蚈肂莁蚁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螈蚀肇葿薀罿膇腿螆袅膆芁蕿螁膅蒄螄螇膄薆蚇肆膃芆蒀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螄芁膀蚄蚀芀节蒆羈艿莅蚂袄芈薇蒅袀芇芇螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁芅薃薁袇莄芃螇螃羀莅蕿虿罿蒈螅羇羈膇薈羃羈莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃葿蚃螂肂膈蒅蚈肂莁蚁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螈蚀肇葿 《盛唐伟业的奠基人---唐太宗》教学设计 一、学情分析 高二学生好奇心重、求知欲强,可采用自学—指导的教学模式。学生在初中已经学习本课相关知识,但知识零散、缺乏系统性,因此,教师要引导学生借助网络搜索资料,建立结构化的知识系统。学生缺乏评论历史事件和人物的经验,这是本课教学的最大困难。因此,教师需要创设情景、设计活动,帮助学生获得相关经验。 二、教学目标 【知识与能力】 1、了解唐太宗的用贤和纳谏,探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。 2、通过教师创设情景及学生分组上网搜集资料、参与互动,培养学生搜集材料的能力,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。 【过程与方法】 1、利用网络搜索到的资料,了解唐太宗的个人信息,让学生课前对唐太宗有初步的了解。 2、通过独立思考,小组讨论,归纳和概括唐太宗的治国方略的主要内容,努力做到论从史出,史论结合。 3、讨论唐太宗个人在贞观之治中所起到的作用,学习用历史唯物主义观点来评价历史人物。 【情感、态度与价值观】 1、通过了解唐太宗善于用人、虚心纳谏、勇于改过等方面的的优秀品质,形成积极进取的人生态度和健全的人格。 2、通过学习唐太宗的民族政策和对外政策,体会唐太宗在对待各民族问题上

资源预览图

2020-2021学年人民版高中历史选修四1.2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 教学设计
1
2020-2021学年人民版高中历史选修四1.2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 教学设计
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。