2020-2021学年人民版高中历史选修四3.1英国资产阶级革命与克伦威尔 教学设计

“英国资产阶级革命与克伦威尔”教学设计 课题 英国资产阶级革命与克伦威尔 知识与能力 识记英国资产阶级革命爆发的原因和标志。 了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动。识记重大战役并理解议会军获胜的原因。 识记克伦威尔军事独裁期间采取的对内和对外措施，理解护国政体的实质，科学评价历史人物。 过程与方法 教师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明了克伦威尔与英国资产阶级革命进程之间的关系。 结合历史材料，从中获取有效信息，培养科学评价历史人物的人文素养。 情感态度价值观 了解克伦威尔的生平，体会伟人成长的历程 分析王军失败的原因，理解责任心和纪律的约束力 认识克伦威尔远征爱尔兰和苏格兰的实质，学会客观分析历史事实的方法。认识克伦威尔政权维护资产阶级利益的本质。 教学重点 克伦威尔的军事才能，克伦威尔的独裁统治 教学难点 理解独裁统治与资产阶级民主的关系，客观评价克伦威尔 【导入】 在英国议会大厦前，你会看到高高耸立的克伦威尔的雕像，是人们对克伦威尔丰功伟绩的敬仰；对于英国来说，克伦威尔是资产阶级革命中举足轻重的人物，却也是一个颇受争议的人物。褒他的，说他是“人中之杰”，是英国革命中唯一的英雄；然而，也有人说他是一个“精神恶魔”“头号杀人王”；一褒一贬之间，克伦威尔判若两人。历史上的克伦威尔究竟是一个怎样的人呢？让我们一起回到他所生活的时代，17世纪的英国，解开谜题。 【设计意图】借助图像资料，用对比方式设疑，激发学生的探究欲望。 一、新贵族时代 【穿越时空】17世纪的英国有什么特点呢？ 生： 经济：（工场手工业、殖民扩张）资本主义经济发展 思想：文艺复兴、清教运动 师：资本主义的经济和思想正在扩展，在政治上，早在1215年，英国议会通过“大宪章”用法律限制了王权，而此时的统治者，查理一世却在宣扬“国王的权力至高无上。除了上帝，我不对任何人负责！” 师：查理一世的话实质在鼓吹什么？ 生：宣扬专制和君权神授。 【设计意图】借助图片资料，情景引导学生熟悉历史背景。 【过渡】在政治上，封建专制阻碍了资本主义的发展，成为了不可调和的矛盾。生活在火药味十足的社会环境中，克伦威尔会有怎样的经历呢？请同学们完善“个人简历” 【设计意图】用简历的简洁方式，抓住人物基本信息，培养学生提炼有效信息的能力。 新贵族：从英国贵族