2020-2021学年人民版高中历史选修四4.4“土耳其之父”凯末尔 课件（21张PPT）

人民版《中外历史人物评说》专题四第4课 高二年 下学期 专题四 “亚洲觉醒”的先驱 方式： 暴力革命 印度甘地 亚洲的觉 醒的性质： 任务： 方式： 方式：非暴力不合作 民族独立，发展资本主义 反帝反封建的资产阶级民族民主革命 [课标要求] 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动； 评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 　　独立日：１０月２９日（１９２３年） 　　共和国日：１０月２９日（１９２３年） 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆节，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。 一、领导土耳其民族独立革命： 背景、经过（组织、军事、外交）、结果 二、领导土耳其（现代化）改革 改革原因、内容（政治、经济、文教、习俗等） 实质特点： 指导思想： 意义： “土耳其之父”凯末尔预习提纲 我看凯末尔----高一（13） 我看凯末尔----高一（13） 材料　1919年5月19日早晨，第三军团督察凯末尔在黑海之滨的萨姆松登陆，开始了领导民族独立战争的历程。这一天，无论对于现代土耳其，还是对于凯末尔本人，都具有深远的意义，以至于多年后有人为了编写大百科全书而问起他的生日时，他将自己的生日说成5月19日。 探究思考一．阅读下面材料： (1)凯末尔面对一战后土耳其的困境作出了怎样的选择？ (2)如何看待凯末尔选择5月19日作为自己的生日？ (1)他毅然走上了领导民族独立战争的历程，最终于1923年领导土耳其人们赢得了独立。 (2) ①体现了凯末尔将自己个人的命运与祖国命运紧密联系起来的爱国主义精神，强烈的民族意识和革新图强思想；②也体现了凯末尔个人对土耳其走向近代化的贡献与影响。 探究思考二：阅读凯末尔下列言论： 材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 （1）根据材料一概括，凯末尔为什么要进行改革？ (1) 目的：巩固独立革命的胜利果实 材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上