二年级下册音乐教案-4《我是人民小骑兵》 ︳人音版 （五线谱）

一、导入 师:叶老师很喜欢你们经常背诵《敕勒歌》里的一句:天苍苍……(引导学生回答) 生:野茫茫,风吹草低见牛羊 师:对!太美的画面了。今天,叶老师就给你们把这样的画面给你们带来了(出示PPT) 看!天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊(边背诵边点击幻灯片) 你们知道这些景象都是哪里的吗? 生: 师:对,就是咱们中国的内蒙古。内蒙古美丽的大草原上住着热情好客的蒙古族人民,他们能歌善舞,因为喜欢骑马也擅长骑马,所以被称为“马背上的民族”。 瞧!一群神采奕奕的小骑兵来了!(PPT图片) 他们邀请我们和他们一起在大草原上骑马、唱歌儿,我们一起来听听,他们唱的什么?(出示图谱 师用“da”音范唱第一部分主题旋律) 哦!他们在模仿马蹄的“dada”声,咱们也来唱一唱。 老师弹一句 你们模唱一句(纠正发声方法,气息,高音位置等) 二、乐曲欣赏 (一)初听全曲 师:唱得真不错,小骑兵们很愿意和你们做朋友,他们请你们听听这首 《我是人民的小骑兵》,思考两个问题: 1.乐曲的情绪和速度怎样? 2.你想象到了什么? (二)分段聆听 1.引子部分 师:那咱们分段更细致地聆听歌曲,看看每段到底是表现的什么 首先是引子部分, 听一听,歌曲的力度有什么变化?你想象到了什么样画面? (由弱渐强,仿佛小骑兵由远到近飞驰而来。) 老师想用蒙古族的舞蹈来模仿一下小骑兵由远到近的情境 蒙古舞里有一个“提压腕”的动作,跟我一起做 一二三四 五六七八 提手腕 手放松 二二三四 五六七八 (演变成骑马动作)(第一次师示范带领 第二次随音乐)慢慢从胸前伸出去,身子前倾…… 接下来,请你们再次聆听引子部分,你听到了几种乐器的声音?你知道它们是什么乐器吗? 这首《我是人民的小骑兵》的主要演奏乐器是木琴,木琴是一种打击乐器,用两根木槌敲击,音色怎么样啊?(清脆)为它伴奏的是手风琴…… 2.第一部分 师:小骑兵们从远处骑着马儿飞驰而来,接着在做什么?他们的心情怎样? 咱们来听听第一部分。我用A段来表示(板书A) 接下来 请再次聆听音乐,在主题旋律出现的地方,举起你的小手 思考:第一部分主题旋律一共出现了几次? 3.第二部分 第一部分的主题旋律咱们很熟悉了 我们来模唱一下第二部分的主题旋律 思考:与第一乐段相比,节奏变得宽疏还是密集了? 接下来请再次聆听音乐 想象小骑兵们在大草原上做着什么事情? 后面他们遇到了什么? 这一段老