【精品备课】四年级下册语文教案-第18课《文言文二则》-人教部编版

部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》 教学设计 教材分析： 《文言文二则》旨在让学生接触更多的古典文化，陶治他们的情操，提高他们的修养。《囊萤夜读》选自《晋书•车凰传》，它告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，毫不懈息。《铁杵成针》则告诉我们：做事情只要有教力，肯下苦功，保持平和的心态坚持做下去，最后一定能有所收获。 学情分析： 本课安排的两篇小古文比较简短，学生也比较熟悉，了解两个成语的白话文，再理解文言文就容易些了。学生结合注释基本能理解文章的主要内容，对于文言文的朗读可能是个难点，学生可通过听朗读录音、画停顿符号、反复诵读等形式把握文言文的阅读方法。 教学目标： 1.读准每个字的读音。 2.正确、流利地朗读课文，根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3.能从课文中体会勤奋好学、肯下苦功，做事情坚持不懈的道理。 重点难点 重点：熟读课文,正确理解文言文。 难点：体会课文告诉我们的道理。 教学准备 教师准备：生字卡、多媒体课件。 学生准备：了解《囊萤夜读》和《铁杵成针》的白话故事。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、质疑问题，引入新课 1.导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。还记得我们以前学过哪些文言文吗？（《司马光》、《守株待兔》、《王戎不取道旁李》）今天，我们再来学习两篇文言文。 2.揭题：囊萤夜读。学生齐读课题。 3.释题：你是怎么理解题目的？（囊：作动词用，用口袋装。萤：萤火虫。意思是把很多萤火虫装在袋子里，夜间用来照明读书。） 4.引导学生围绕题目质疑，及时归纳并板书。 （1）谁囊萤夜读？ （2）他为什么要夜读？ （3）采用什么方法在夜间读书？ （4）夜读的结果怎样？ （5）从这个故事中你明白了什么道理？ [设计意图]由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中梳理学习思路，为下面的学习打下基础。 二、初读课文，读通句子 1.教师范读课文。 2.教师引导及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。 3.学生自由练读，读通读顺为止。 4.同桌互读课文，互相纠正。 5.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 6.解决生字词。 （1）出示生字。 囊、萤、恭、勤、博、贫、焉 （2）注意读准前鼻