2021届高考历史三轮复习学案 解题方法（二）对比类（题型特征+解题思路+真题训练）

历史主观题解题技巧 二、对比类设问 【题型特征】 比较型历史试题通过类比或对比的方式,将给定材料中的历史现象或概念进行比较,归纳出它们的异同点或区别出它们的本质特征。主要考查学生的比较归纳能力。其提示语一般有“不同”“相同”“差异”“变化”“演变”等。把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同\共通之处”“相似之处”“区别”、“与...相比”、“相对于”、“差异”等标志性词语等。有些试题,题干中无“比较”“异同”等字眼,但解题过程中必须用到比较的方法。 【解题思路】 通过对近年全国卷主观题的统计分析，具体来说有以下几个角度: 类型 问题呈现形式 求异型 概括(指出、说明、分析、比较)与...相比....不同之处(区别不同、差异、发展、变化、特点)? 求同型 概括(指出、说明、分析、比较）...相同点(共同\共通之处、相似之处)? 异同型 概括(指出、说明、分析、比较）.....异同(异同点、对....进行比较)? 1.审清设问类型：明确设问是求同型、求异型还是求异同型。 2.明确比较对象：明确比较哪一类或哪几类历史事件或哪些历史人物。 3.找准比较角度：一般来说,已经设定了比较点的题目按照要求比较即可；对于没有明确比较内容的题目,要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点。 具体有以下四种： 对比类型 对比项目 历史事件类 背景 时代、原因、条件、目的等 过程 阶级、人物、组织、纲领、措施、方式等 结果 结局、性质、功绩、局限性、影响等 历史现象类 背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑 历史人物 人物所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、历史地位、影响、评价等方面考虑 政治、经济制度类 实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等角度考虑 判断试题类型；找对比较对象；浏览材料，判断作答方式。 1.第一种类型——比较对象甲与乙在材料中均涉及，且分量相当：从材料中提取比较对象各自独特之处；归纳总结，转化语言，规范书写。 2.第二种类型——题干要求“与甲相比，说明、指出乙的特点”：甲为