第四单元 单元整合提升&单元达标检测-2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要(下)新课标辅导【精讲精练】统编版(word)

2021-05-17
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第四单元 资本主义制度的确立
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 267 KB
发布时间 2021-05-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2021-05-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28535925.html
价格 3.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

线索一 欧洲的思想解放运动 欧洲封建社会后期,资本主义开始萌芽,新兴资产阶级出现在历史舞台上。为了反抗封建专制统治和教会禁锢,14—18世纪,新兴资产阶级掀起了声势大、历时久的思想解放运动,发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。与此同时,近代科学的兴起也极大地促进了思想解放。 线索二 西方政治理念的初步实现 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,打碎封建秩序,实现国家独立和统一,确立资本主义制度。在这一历史进程中,英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的地域扩展,俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。 (本卷用时90分钟 满分100分) 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.薄伽丘在《十日谈》中有段议论:“我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人的标准,那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’,否则就只能算是‘贱’。”这段议论 A.宣扬了等级观念    B.矛头直指封建等级制 C.肯定教会的作用 D.肯定知识的作用 解析 题干强调了人类的平等,这种平等是出身、地位的平等,因此,薄伽丘反对的是封建等级制,故选B项;A项与题干含义相反;C、D两项与材料无关。 答案 B 2.15世纪的欧洲,父母给孩子们起名字,不是取自《圣经》中的人物和基督教的圣哲,而是取不信基督教的名人,如恺撒、荷马、梭伦、黛安娜、茱莉亚等等,这一做法在当时蔚然成风。造成这一现象的主要原因是 A.人文主义思潮的复兴,基督教会的神权统治地位受到冲击 B.宗教改革,使人们从基督教神权统治中解放出来 C.15、16世纪的欧洲,人们逐步放弃信仰基督教 D.启蒙运动的兴起,欧洲各国逐步摆脱天主教会的统治 解析 15世纪的欧洲,文艺复兴已经传播开来,作为它的核心,人文主义主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,“父母给孩子们起名字……取不信基督教的名人……蔚然成风”正是这种思潮影响的产物,也表明了传统的神权统治面临冲击,故A项正确。 答案 A 3.16世纪初,英王亨利八世刚刚即位时是一位虔诚的天主教徒,曾得到基督教世界的君主所能得到的最高荣誉“金玫瑰”。但时隔不久,他就走上了公开对抗教廷和教皇的道路,英国国教替代了天主教在英国的地位。此举的深远影响是 A.英国国教成为日后资产阶级革命的旗帜 B.英国封建专制王权得到巩固 C.英国民族意识增强及民族国家发展 D.推动了人文主义思潮的兴起 解析 英国资产阶级革命的旗帜是清教,不是国教,A项错误;材料中的措施有利于加强王权,但是,这一影响不利于英国资本主义的发展,王权在17世纪即被推翻,不符合“深远影响”的限制条件,B项错误;英国国教改革增强了英国的民族意识,有利于民族国家的发展,C项正确;英国的国教改革保留了大量封建残余,不利于人文主义在英国的发展,D项错误。 答案 C 4.有人说:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命 A.激发了法国人极富想象的探索精神 B.促进了文艺复兴运动的开展 C.确立了理性化或科学化的思维传统 D.推动了宗教改革运动的兴起 解析 注意题干关键词“整个欧洲思想界”,题干强调了牛顿经典力学对思想方面的巨大影响。牛顿经典力学的提出彰显了理性的伟大,促进了启蒙运动的兴起,C项正确;“想象”与理性精神不符,法国人以浪漫著称,是非理性的表现,A项错误;B、D两项不符合史实,排除。 答案 C 5.“文艺复兴和宗教改革两者反对天主教会腐败、反对特权的主要目标虽基本一致,但内涵和影响有别,两者互有促进,有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于 A.改变了西方社会的宗教信仰 B.强化天主教会的世俗权威 C.在不同领域打破旧的精神枷锁 D.构想资本主义社会的政治架构 解析 文艺复兴以人文主义冲击宗教神权的束缚,宗教改革打破对罗马教会的迷信,故C项正确。[来源:学&科&网] 答案 C 6.“一切权力属于人民,权力的表现和运用必须体现人民的意志,当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。”该材料表明卢梭主张 A.“主权在民”      B.天赋人权 C.自由平等 D.制约平衡 解析 依据课本所学,卢梭在《社会契约论》一书中,阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而自由的,可是现在他却处处戴着镣铐”,封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他,这体现了卢梭对人民权力与地位的重视。A项符合题意;B、C、D三项题干没有体现,不合题意,排除。 答案 A 7.(2020·北京卷)读下图,在①②③④处填写对应的机构,正确的是 A.国王-内阁-上院

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