内容正文:
§11.3 空间中的平行关系
§11.3.1 平行直线与异面直线
学业标准
学科素养
1.掌握空间中两条直线的位置关系,理解空间直线平行性的传递性.(重点)
2.理解异面直线的概念并会判断两直线是否异面.(重点、难点)
1.通过学习异面直线的定义,培养数学抽象核心素养.
2.通过判断两直线间的位置关系,培养逻辑推理核心素养.
[教材梳理]
◇导学1 平行直线与等角定理
[问题1] 过直线外一点可以作几条直线与已知直线平行?
[提示] 一条.
[问题2] 如果直线a//b,b//c,那么a//c吗?
[提示] 平行.
◎结论形成
1.空间平行线的传递性:
(1)文字语言:平行于同一条直线的两条直线互相平行.
(2)图形语言:
(3)符号语言:如果a//b,a//c,那么b//c.
2.等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行,并且方向相同,那么这两个角相等.
◇导学2 异面直线
[问题1] 空间中两条直线有几种位置关系?
[提示] 可以说两种:共面与异面,也可以说三种:平行、相交和异面.
[问题2] 什么样的两条直线是异面直线?
[提示] 空间中既不平行也不相交的两条直线.
◎结论形成
1.定义:不同时在任何一个平面内的两条直线.
2.画法:为了表示异面直线a,b不共面的特点,作图时,通常用一个或两个平面衬托.如下图所示:
3.判定:与一个平面相交于一点的直线与这个平面内不经过交点的直线异面.
◇导学3 空间四边形
1.概念:顺次连接不共面的4点所构成的图形称为空间四边形,其中4个点都是空间四边形的顶点,连接相邻顶点间的线段称为空间四边形的边,连接不相邻顶点间的线段称为空间四边形的对角线.
2.表示:用表示顶点的4个字母表示.
[基础自测]
1.空间两条互相平行的直线指的是
A.在空间没有公共点的两条直线
B.分别在两个平面内的两条直线
C.在两个不同的平面内且没有公共点的两条直线
D.在同一平面内且没有公共点的两条直线
解析 由平行直线的定义知只有D正确.
答案 D
2.下列命题中,正确的结论有
①如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等.
②如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.
③如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直,那么这两个角相等或互补.
④如果两条直线同时平行于第三条直线,那么这两条直线互相平行.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
解析 ②④正确.
答案 B
3.若OA∥O′A′,OB∥O′B′,且∠AOB=130°,则∠A′O′B′为
A.130° B.50°
C.130°或50° D.不能确定
解析 根据等角定理,∠A′O′B′与∠AOB相等或互补.即∠A′O′B′=130°或∠A′O′B′=50°.
答案 C
4.(多选题)下面关于异面直线的描述不正确的为
A.空间中两条不相交的直线
B.分别位于两个不同平面内的两条直线
C.平面内的一条直线与平面外的一条直线
D.不同在任何一个平面内的两条直线
解析 对于A,空间两条不相交的直线有两种可能,一是平行(共面),另一个是异面.所以A应排除.对于B,分别位于两个平面内的直线,既可能平行也可能相交也可异面,如图,就是相交的情况,所以B应排除.对于C,如图中的a,b可看作是平面α内的一条直线a与平面α外的一条直线b,显然它们是相交直线,所以C应排除.只有D符合定义.
答案 ABC
题型一 空间平行线的传递性的应用
[例1] 如图所示,E,F分别是长方体A1B1C1D1ABCD的棱A1A,C1C的中点,求证:四边形B1EDF是平行四边形.
[自主解答] 证明 设Q是DD1的中点,连接EQ,QC1,
∵E是AA1的中点,∴EQ綊A1D1.
又在矩形A1B1C1D1中,A1D1綊B1C1,
∴EQ綊B1C1,
∴四边形EQC1B1为平行四边形,∴B1E綊C1Q.
又∵Q,F分别是矩形DD1C1C的两边DD1和CC1的中点,
∴QD綊C1F,
∴四边形DQC1F为平行四边形,∴C1Q綊DF.
又∵B1E綊C1Q,∴B1E綊DF,
∴四边形B1EDF为平行四边形.
[规律方法]
证明空间两条直线平行的方法
(1)平面几何法.
三角形中位线、平行四边形的性质等.
(2)定义法.
用定义证明两条直线平行,要证明两个方面:一是两条直线在同一平面内;二是两条直线没有公共点.
(3)平行线的传递性.
[触类旁通]
1.已知E,F,G,H为空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA上的点,若==,==,则四边形EFGH的形状为________.
解析 如图,在△ABD中,
因为==,
所以EH∥BD且EH=BD.
在△BCD中,
因为==,
所以FG∥BD且FG=B