专题03 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展【专项训练】-2020-2021学年七年级历史下学期期末专项复习（部编版）

专题03 统一多民族国家的巩固与发展 --2020-2021学年七年级历史下学期期末专项复习（部编版） 【专项训练】 【课标要求】 ◎知道明朝的建立。皇权的强化和“八股取士”，理解皇帝专权的弊端。 ◎了解和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。 ◎通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 ◎知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。 ◎了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。 ◎了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 ◎通过清朝经济的发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 ◎通过军机处的设置与文化专制的措施，认识君主专制在清代的极端强化。 ◎以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。 ◎通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流 第14课　明朝的统治 知识点一、明朝的建立 1．（2020·山东商河�初一期末）下面示意图直接反映的发展趋势是 A．由分裂到统一 B．由封闭到开放 C．由落后到先进 D．由隔绝到联系 2．（2020·内蒙古乌兰浩特�初一期末）“由于朱元璋英勇善战和足智多谋，被推为反元起义军领袖。这支起义军在他的领导下，先后消灭各地群雄，最终统一全国。”材料反映朱元璋统一全国的原因是 A．历史机遇 B．个人能力 C．贤臣辅佐 D．群雄势弱 3．（2020年湖南常德）下列是中国古代主要朝代（时期）沿革示意图（部分），在相应的空格内依次填入秦→汉→□→西晋→……□→唐→……→元→□→清 A．三国、隋、明 B．三国、五代、明 C．东汉、隋、北宋 D．东汉、五代、明 知识点二、朱元璋强化皇权(巩固统治，强化皇权) 1．（2020·湖北大冶�初一期末）洪武十三年，朱元璋以“擅权植党”罪处死了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相制度。朱元璋这样做的目的是 A．强化皇权 B．控制军队 C．钳制思想 D．提高办事效率 2．（2020·江西宜春�初一期末）北宋大部分时期，宰相、枢密使和三司使互不统属，各自独立对皇帝负责。那时，中书省与枢密院称“二府”，对掌文武；而三司称“计省”，独掌财政。这说明宋代时期防止宰相专权的手段是 A．加强集权，削弱地方 B．废除丞相，实施专制 C．分化事权，削弱相权 D．设立通判，加强监督 3．（2020年山东聊城）“（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对笑曰：‘诚然，卿不朕欺。”《明史》中的这段记载，主要反映了明朝 A．君臣关系融洽 B．反对铺张浪费 C．君主专制加强 D．饮酒之风盛行 4．（2020·贵州赫章�初一期末）《明太祖实录》明确规定，以后子孙做皇帝时，“并不许立○○。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”明太祖“并不许立”的应该是 A．三司 B．丞相 C．六部 D．厂卫 5．（2020·广东高州�初一期末）下图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．明朝 知识点三、科举考试的变化 1．（2020·辽宁建昌�初一期末）“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对'四书'的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝 A．设立军机处 B．采用八股取士 C．废除丞相制度 D．设立锦衣卫 2．（2020·山东曲阜�初一期末）“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝 A．设立军机处 B．采用八股取士 C．废除丞相制度 D．设立厂卫机构 3．（2020·湖北大冶�初一期末）明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力，称其危害“等于焚书”。他抨击的是 A．设立特务机构 B．废除丞相 C．八股取士 D．设内阁 4．（2020·广东普宁�初一期末）如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能 A． 在试卷中发挥自己对朝政的见解 B．会写作规范的八股文 C．熟读四书五经 D．成为听命于皇帝的官吏 5．（2020年广东）明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜言”的内容尽行删去，纂成《孟子节文》，颁行天下，作为科举考试的内容。这反映了明初 A．君主专制加强 B．科举制度完善 C．儒家地位提升 D．图书出版发达 知识点四、经济的发展 1．（2021·全国九年级专题练习）从《明史》所载田赋征收的品目来看，除了小部分钱钞以外，绝大部分是麻布