三年级上册音乐教案- 第三课 摆手舞｜湘艺版

《摆手舞》教案 教学目标： 1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2、引领学生走进土家族的山寨，能边唱边跳会摆手舞，感受音乐舞蹈带来的快乐。 3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点难点： 感受并表现土家族歌曲的特点。学习摆手舞动作并大胆地参与演唱和表演 教学准备： 多媒体课件、教学图片等。 教学方法： 情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好、情境导入： 师：同学们，你们喜欢旅游吗?今天老师来当大家的导游姐姐，带你们去美丽的湘西，感受土家族的风土人情，现在，让我们随着欢快的音乐，一起去领略土家族的风彩吧。（播放视频：视频资料为摆手舞的背景音乐，加土家族的风景、人物、活动图片，各图片自动播放，总时长一分钟。） 师：从刚才的观看中，你们了解到了一些什么？（选两到三个孩子回答） 师小结：土家族山美水美人更美，土家人勤劳热情好客,他们看到远方的客人，都会以动听的歌，热情的舞来表示欢迎，下面，就让我们一起去感受他们热情的歌舞吧。 2、学唱歌曲，处理歌曲。 （1）初听全曲，感受情绪（播放全曲，出示歌单） 师：听了这首歌，大家感受到歌曲的情绪是怎样的？（选一二个孩子回答） 师小结：这是一首非常欢快，跳跃的土家族歌曲，描绘了孩子们在一起唱歌、跳舞的欢快场景，现在，让我们随着这么好听的音乐，也加入到歌曲中来吧。 （2）随乐律动，熟悉旋律 A、土家族的舞蹈源于他们的生活，土家族人长期背着背篓，所以舞蹈中颤膝的动作特别多，现在让我们随着音乐节奏，膝盖颤动起来。全体起立。（完整播放旋律，生随师、随乐律动） B、在重复颤膝的动作上，加上拍手的动作，（请孩子们观察，老师在什么地方加入了新的动作）（完整播放第二遍，师先示范，在哪里加了拍手，完整播放第三遍，师生一起律动） C、在拍手、颤膝的基础上，加上“耶耶嗬嗬耶”歌词，师生一起唱出来。（完整播放第三遍，师生一起律动） （3）出示大歌单，学唱歌曲。 孩子们，你们表现真棒，现在，让我们将这首歌曲完整唱一唱。 A、 老师分句教唱一遍 B、 师生接龙唱（两遍完整的 ） C、 随琴完整演唱 D、 随乐完整唱 2、 舞蹈学习 1、从刚才的歌声中