五年级下册音乐教案 第五单元 美丽的夏牧场｜人音版（五线谱） (北京）

五年级（下册）第5课《美丽的夏牧场》 教学内容：有感情的演唱歌曲、了解哈萨克族民歌的风格。 教学目标： 1.情感.态度.价值观目标： 感受歌曲中描绘的美丽夏牧场的意境，体会牧区人民对牧场的喜爱。 2.过程与方法目标： 用乐器演奏、聆听、视唱完成歌曲的学唱；用赏析教师有表情地范唱、学生有表情地演唱体会歌曲的情绪 3.知识与技能目标： 体会哈萨克民歌风格，完整准确的深情演唱歌曲。 教学重点：唱好歌曲《美丽的夏牧场》。 教学难点：一字多音的把握；气息的支撑与情感的把握 教学过程： 一、师生歌唱式问好进入音乐课 二、主体参与 学习歌曲 （一）口风琴吹奏歌曲旋律 设计说明：通过曲谱的视唱，解决歌曲中的前十六与后十六的节奏问题。 1、集体学习 （1）出示旋律一：说说第一个音唱作什么，小组进行识谱练习。 （2）谁练习好举手示意老师。 （3）先举手的同学视唱一遍。 （4）学生集体视唱旋律一。 2、分层教学 （1）出示2、3两条旋律，小组练习。 （2）跟着教师的琴视唱1.2.3条旋律。 （二）完整聆听、感受歌曲 设计说明：通过聆听、律动、多媒体图片展示，整体感知歌曲的音乐形象,给学生想象的空间,通过完整充分的聆听音乐，加深对歌曲整体的印象，使学生在欣赏音乐的过程中获得愉悦的感受和体验。 过渡语：同学们老师知道我们班有很多外地的同学，提起自己的家，想必每个人都会有很多美好的词语去描绘，远在新疆的小朋友也非常热爱自己的家，今天，就让我们一起走进哈萨克族小朋友生活的地方《美丽的夏牧场》。 1.出示课题，聆听内容 （1）放歌曲录音，学生打指挥图示感受歌曲情绪 （2）再放录音，学生手点歌词，跟着录音轻声演唱，把歌词装进谱子中去（教师说明这就是刚刚用口风琴吹奏的乐曲） 2.解决难点，一段演唱 （1）与学生一起手点大屏幕第一段词，轻声把歌词装进歌谱。（录音较快，慢一点装词第一段） （2）教师弹琴，学生演唱第一段歌词 （3）师生互动练唱，提示学生增加音量进行演唱。 （4）教师弹琴，学生加大音量演唱 （5）教师讲解呼吸方法：深深地打哈欠，双手叉腰，感觉到气息顶自己的手，大声用“啊”字高位置唱出来，状态：提眉睁眼抬笑肌，就像打哈欠） （6）看歌片，按照正确的呼吸再次演唱歌曲第一段 三、歌曲处理 加深记忆  设计说明：教师为主导，学生为主体，培养学生处理歌曲的能力，引导学生在学会歌曲的基础上，更