五年级下册道德与法治说课课件-3.弘扬优秀家风（第一课时）- 部编版（共21张PPT）

《3 弘扬优秀家风》说课 第一课时 五年级下册 第一单元《我们一家人》 大家好！我今天说课的内容是《弘扬优秀家风》第一课时。 一、教材分析 《品德与社会课程标准（2011版）》： “懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”； “知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 一、教材分析 正视自己的变化 调整自己的角色 理解“家风”的含义 第一单元 我们一家人 1.读懂彼此的心 2.让我们的家更美好 3.弘扬优秀家风 相互理解 主动交流常沟通 担当家庭责任 同商议 共承担 探寻优秀家风 优秀家风代代传 一、教材分析 第3课的教学内容对应中国学生发展核心素养在学生自主发展方面中健康生活素养下健全人格要点，良好的家风是塑造个体完美人格基础性条件。深入理解优秀家风，认同优秀家风，可以促进学生健全人格的发展。 一、教材分析 认识家风 传承家风 认知 实践 ：内涵、表现、关系、价值 ：原因、行为要求 第一课时 内容：优秀家风内容丰富，蕴含传统美德。 意义：优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基点。 一、教材分析 我国不同时期的家风 自家家风 现代社会优秀家风故事 时间：优秀家风经久不衰。 内化于心 传承和践行家风对社会、民族和国家的意义 探寻优秀家风，理解优秀家风，体会其中蕴含的中华传统美德。 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学环节和设计意图 写一封家信 问题解决学习 五、教学环节和设计意图 设计意图 写一封家信 一种沟通形式 主动表达合理诉求的方式 深刻反思的方式 五、教学环节和设计意图 爸爸， 你曾说过…… 我慢慢懂得了…… 我的孙子们孙女们， 你们要记住钟家的优良传统…… 长辈对晚辈的要求 代代相传的优良传统 长期形成的家庭文化 五、教学环节和设计意图 形成家风概念 一个词 一句话 一个故事 一段记忆 五、教学环节和设计意图 了解家风的载体 设计意图 五、教学环节和设计意图 1.任选一组场景，读一读名言警句或家书，理解意思。 2.思考：不同历史时期的优秀家风有怎样的影响？ 3.与组员交流彼此的感受。 食堂、饭店 聂荣臻纪念馆 书房、学校 五、教学环节和设计意图 名言警句或家书 含义及出处 优秀