四年级下册道德与法治单元梳理课件-第一单元《同伴与交往》-部编版（第一课时）

单元梳理 第一课时 四年级下册 第一单元《同伴与交往》 目录 各课间的关系 在本册中的地位 编写意图 教学重难点 活动建议 整体框架 一、整体框架 我们的好朋友 说话要 算数 当冲突 发生 义务教育品德与社会课程标准 （2011年版） 主题一“我的健康成长” 主题三“我们的学校生活” 第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。 第5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。 第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。 青少年法治 教育大纲 “建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。 二、各课间的关系 本单元的三课主要侧重于守信教育，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。 第1课从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生懂得什么是真正的友谊，感受友谊的美好，同时学会珍惜和维系友谊。 第2课着重培养学生守信的品质，引导探究不守信的原因，认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，自觉做到对他人和对自己守信。 第3课引导学生认识冲突发生的原因，学会避免和化解冲突，正确应对冲突和他人的欺负。 三、在本册中的地位 同伴交往教育主题 一年级下册第四单元《我们在一起》是引导学生学会和同伴分享，一起合作完成任务等。 三年级下册第一单元“我和我的同伴”从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，帮着树立正确同伴交往观，学会与同伴和谐相处。 本单元的学习，主要引导学生理性看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。 四、编写意图 为帮助学生解决同伴交往中出现的冲突、被欺负问题，本单元的学习适时而且必要，有助于帮助学生解决同伴交往中可能遇到的现实问题，理解诚实守信和友善的价值与意义，为防范校园欺凌行为具有实践意义。 五、教学重难点 学会珍惜和维系友谊的方法和技能； 懂得对自己和他人守信的办法； 掌握解决冲突和面对他人欺负的基本方法与技能， 学会解决冲突和应对他人的欺负。 六、活动建议 1.教学活动基于学生的生活 德育归根结底是“学德”，而“学德”如果不经由、利用学习