五年级下册音乐教案 第六单元 草原就是我的家｜人音版（五线谱） (北京）

1、 常规教学 (一)随音乐律动,师生问好。 (二)舞蹈导入,激发兴趣。 老师跳一段简单蒙古舞蹈。老师自跳,学生轻轻拍手伴奏。 师:老师用一段舞蹈带你们去一个美丽而又神奇的地方,是什么地方呢?请同学们仔细听仔细看。(老师跳舞)这是什么地方?(草原)你知道草原上哪个民族最喜欢骑马?(蒙古族)他们有一个响亮的名字“马背上的民族”。那蒙古族住在在哪呢?他们的生活是怎样的,我们一起去看看。 (三)简介蒙古族的风土人情(配背景音乐)。 1、 了解蒙古的地域、蒙古族的风俗,蒙古人民丰富的生活(善骑马,射箭,摔跤,更能歌善舞)。 师:看,这是我们祖国国土的版图,像只美丽的大公鸡,图中红色的地方就是内蒙古自治区,蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原,蓝宝石般的湖泊,那里牛羊、马匹成群,水草肥美,天高云白, 一座座蒙古包像珍珠一样洒落在草原上,草原上驰骋着勇敢的蒙古人,奔腾的马群给一望无际的草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩,他们喜欢骑马、射箭、摔跤更喜欢唱歌跳舞,每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。 2、 新课教学。 (一)节奏练习。 师:每年的七、八月份是蒙古草原旅游节日被称为那达慕大会,他们最喜欢的运动就是(骑马、摔跤和射箭)。我们也去参加吧!指生说最喜欢哪个项目,一起做动作说小马跑路马蹄发出的象声词“哒哒哒”像二八节奏。摔跤时发出“嘿-”,射箭时弦离弓时发出“嗖0”的响声。分别练习打四小节节奏。 聆听歌曲伴奏,把这三项运动项目节奏声加入到音乐中表演。学生听老师指挥:间奏拍手,第一乐句用骑马“哒哒哒哒”来表现,第二三乐句用摔跤“嘿嘿嘿嘿”来表现,第四乐句射箭用“嗖嗖嗖嗖”来表现。营造热闹的比赛场面。 (二)学唱歌曲。 师:你听到蒙古小朋友都唱了些什么?旋律真好听呀!你们想不想学呢?那就跟着钢琴来把谱子唱一唱吧!解决难点:1.用上下楼梯的方法来唱准八度、五度音程。2.用手画对号的方法常准附点节奏。 师:带着轻松愉快的心情用“啦”来哼唱旋律(师弹琴学生唱) 师:那歌词唱了些什么呢?我们来带节奏的读歌词。(师和学生配以简单的动作)让学生跟琴来唱及时纠正错误直到唱好。请同学们跟音乐小声唱一遍并及时夸奖。老师唱一三句,学生唱二四句;增加学生演唱歌曲的熟练程度。 师:你们唱的真好听,老师还想再听-遍。老师有个要求,速度加快,你们会唱吗?你有什么样的感受呢? 师:如果