五年级下册音乐教案 第二单元 北京喜讯到边寨｜人音版（五线谱） (北京）

导入新课 1. 师生问好。 2. 欣赏歌曲视频《赶圩归来阿哩哩》让学生欣赏,说说刚才听的是我国那个地方的音乐? 3. 引入管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。 创设情境导入从已学知识入手吸引学生注意力。 课件 多媒体 感受 体验 感悟 聆听管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》 1.完整地聆听《北京喜讯到边寨》,说说乐曲表达了什么情绪?你能听出由哪些乐器演奏的吗? 2.认识管弦乐队乐器的配置。 3.介绍管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。 4. 分段欣赏乐曲。 A、聆听引子+主题1 ,说说这段音乐让你的感受到了什么?是用什么乐器演奏的?并唱一唱。 B、聆听主题2 ,说说这段音乐,让你想象到人们在干什么?这一旋律反复出现了几次?每一次的力度是什么样的?用串铃、人声为第二主题伴奏。 C、聆听主题3 ,感受喜讯到来时人们的心情以及喜讯是怎么传来的?了解喜讯在音乐中是用什么乐器来传递的,用弹舌加以表现。 D、聆听主题4 ,说说这段音乐跟前面的音乐有什么不同?是什么乐器演奏的?用lv来模仿一下双簧管音色。在歌声中,让我们的手指,把姑娘们的挺拔舞姿描绘出来。 E、聆听主题5、6 ,感受这一主题在情绪力度与上一主题有怎样的变化?表现了怎样的场面?是用哪些乐器演奏的? F、聆听主题1再现+尾声 。 说说:在刚才这段音乐中,你有听到熟悉的旋律吗?情绪上有何变化?让你想到了什么样的场面? 初听全曲,乐曲表现了什么情绪和情景? 聆听各主题片段,听辨每个主题的开始是用什么乐器演奏,在书中选择相应的乐器 通过认知、聆听、比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同,学生能够听辨出不同的音乐形象。 多媒体 钢琴 打击乐器 课件 钢琴 拓 展 延 伸 互 动 表 现 再次完整聆听全曲,请学生在听到相应的主题时,根据自己的感受,用打击乐器伴奏,用肢体语言表现,或哼唱主题的旋律。 通过多种感官共同参与,使学生获得审美体验。 多媒体 结 束 部 分 小 结 让孩子们说说从这首作品中获得了怎样的感受?教会他们用不同的艺术手段,感受各主题塑造的不同音乐形象。激发他们对民族音乐的兴趣与喜爱。 音乐与相关文化 板书设计: 《北京喜讯到边寨》 管弦乐合奏 载歌载舞 热烈欢快 京剧常识 打虎上山 京剧行当 京剧板式 $