四年级下册音乐教案- 第七课 （演唱）小山羊｜湘艺版

《小山羊》教学设计 教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《小山羊》让学生感受侗族大歌的魅力，种下一颗热爱民族音乐的种子。 2. 知识与技能：学唱歌曲高声部旋律，并能用带有低声部旋律得伴奏进行演唱，初步做到整齐，和谐，准确。 3. 过程与方法：通过聆听,观看视频，演唱等方法，让学生有感情的演唱歌曲。 教学重点： 1.跟着伴奏有感情地演唱《小山羊》，并能用带有有低声部旋律的伴奏进行演唱。 2.感受侗族大歌的魅力。 教学难点： 学会侗族儿歌小山羊的高声部，并能用带有有低声部旋律的伴奏进行演唱。初步做到演唱时整齐、和谐、准确。 教学过程： 我们今天要学习一首少数民族音乐元素的合唱歌曲，合唱需要大家配合才能完成，老师希望在课上我们能配合默契，共同完成今天的学习。 首先咱们一起来做一个课前小热身!全体起立 （点评：刚刚呀我发现很多同学配合得非常默契，现在请同学们跟着老师继续往前走。请看这张歌谱，它是一张合唱谱） 1. 认识合唱谱 合唱谱跟其他的谱是不一样的，它有两行，上面一行是高声部的同学演唱，下面一行是低声部的同学演唱的。下面老师把你们分成两个声部，这边的同学为高声部，这边的同学为低声部。 请高声部的同学听一遍音乐，听听高声部是怎样唱的。 （同学们是不是都看不懂歌词在说些什么，很奇怪。不要去管它是什么意思。 现在请高声部同学轻声跟唱，背挺直! 现在请高声部得同学把声音放出来，再试唱一遍 （同学们唱得很棒） 接下来请低声部声部的同学，先来听听低声部是怎样唱的 同样的现在请低声部同学轻声跟唱。背挺直！ 我们再来一遍，这一边同学们把声音放出来。 （唱得不错） 现在请两个声部的同学，一起跟着音乐演唱一遍，在演唱的时候注意音准，用耳朵仔细听自己声部得旋律是怎样的。 （同学们，刚才我们所完成的就是二声部合唱） 通过刚才的学习体验，同学们应该感受到了合唱的魅力，有了两个声部的存在，有了和声的产生，音乐会呈现出完全不同的效果。 2． 导入 接下来请同学们欣赏一个视频，看完以后分享你听到了什么，看到了什么？ 这个民族啊 就是生活在咱们贵州省黔东南自治州的侗族。 侗族是一个歌唱的民族，“饭养身，歌养心”形容的就是他们生活的状态。侗族也是一个没有文字的民族，所以在生活中他们全靠歌师口传心授的方式，一代一代的将侗歌传承下去。2009年，侗族大歌被列入世界非物质文化遗产，这是我们贵州