2022届高三一轮复习生物：第一章 1.1+1.2 走近细胞课件

1.1 细胞是生命活动的基本单位 1.1细胞是生命活动的基本单位 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 1.细胞学说的建立者主要是谁? 2.细胞学说的内容是什么（3 条）、细胞学说的意义（4 条）。 3.细胞学说的建立过程（熟悉）。 4.什么是归纳法，分为哪两类（熟悉即可不用背）。 1.生命活动离不开细胞 2.生命系统的结构层次 1）植物就没有系统层次。 2）单细胞生物既是细胞层次，也可对应个体层次。 3）细胞是生命系统最小/最基本的层次，而不是病毒。 最大的生命系统是生物圈。 4）蛋白质或者核酸是一个系统，但不是生命系统。 5）一个分子或一个原子是系统，但不是生命系统。 6）生命系统的结构层次详解（熟悉） 1）生物分哪几类(2类）？ 2）生命活动与细胞有什么关系（3条记住） 3）动植物生命活动的生理基础是什么（3条）？ 关于病毒的拓展：病毒的特点、组成、生活方式、分类、病毒侵染细胞的动态过程、病毒的应用有哪些、如何用35S和32P去标记噬菌体的、关于病毒需要注意的点有哪些、此外，病毒感染细胞是有特异性的，该过程不是细胞间的特异性识别。 一、细胞学说及其建立过程 1）主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2）细胞学说的内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 ②细胞是一个相对独立单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞由老细胞分裂产生的。 3）细胞学说的意义 ①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性（重点记忆） ②使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 ③标志着生物学的研究进入了细胞水平 ④为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 4）易错概念 a.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒。 b.细胞学说未涉及细胞多样性的有关问题。 c.细胞学说能说明生物之间存在一定的亲缘关系，进而揭示了生物界的统一性。d.被恩格斯列入 19世纪自然科学三大发现的细胞学说和进化论，作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其 他自然科学的独特韵味。 1.细胞学说 科 学 家 获取证据的方法或技术 主 要 成 就 维萨里     比 夏     罗伯特·虎克     列文虎克         施莱登     施 旺     耐格里     魏尔肖     解剖和观察 揭示了人体在器官水平的结构 解剖和观察 指出器官由组织构成 显微观察 用光学显微镜观察木栓组织，发现并命名“细胞”（细胞水平） 显微观察 用光学显微镜观察到细菌、红细胞、精子等活细胞 观察和归纳概括 提出了植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 观察和归纳概括 动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的 显微观察 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 观察总结 细胞通过分裂产生新细胞 2. 细胞学说的建立过程 让学生简要归纳细胞学说的建立过程，让他们对科研学说建立的过程有一定的认识。 4 1）归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结 论，运用的就是归纳法。 2）归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归 纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞 核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结 论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。 3. 归纳法（熟悉即可，不用背） 让学生理解归纳法。 5 1）生物分类: 无细胞结构生物:病毒 有细胞结构生物：单细胞生物、多细胞生物 2）生命活动与细胞的关系 a.单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。 b.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，缩手反射。 c.非细胞生物病毒没细胞结构，但它必须寄生在活细胞中 3）动物生命活动的生理基础 动植物各种生理活动的基础：细胞代谢 生物生长发育的基础：细胞增殖、分化 遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 ③器官 ②组织 ④系统 ⑤个体 ①细胞 ⑥种群和群落 ⑧生物圈 ⑦生态系统 2. 生命系统的结构层次 易错提醒： 1）植物就没有系统层次。