3.2学习科学思维的意义 教学设计-【新教材精创】2020-2021学年高中政治新教材同步备课（选择性必修3）

第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 教学设计 【课标要求】 体悟学会科学思维的意义。 【核心素养】 科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。 公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 【重点难点】 重点:了解学习科学思维的逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习科学思维对培养科学精神的意义。 难点: 正确理解科学思维与正确思想的关系，学习科学思维的思想意义与政治意义。 【教学过程】 探究点一　学习科学思维的思维素养意义 【合作探究】 议题：正确理解学习科学思维的思维素养意义 “不要小瞧‘基本功’,苦熬出来的内力,往往是科研路上最坚实的支撑。”新晋欧洲科学院院士时玉舫教授谈及自己的科研观,向记者分享“传奇”求学经历。学习期间,他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”,由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验,不过吃个午饭,再一看,发现悉心培育的细胞‘死’了。”时玉舫回忆,当时他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞,当时他就想,完了,实验失败了。然而导师却提出了另一种设想:细胞或许不是真的“死”了,也许是受了免疫系统的“调控”,实验再往下做做吧!“用免疫学的思维,去看待一个生物现象,居然还有这样的角度。”时玉舫的思路一下子通了。在后来的实验、学习中,他常用生物学的思维,解决免疫学的难题,一路披荆斩棘,创新关键点“屡屡告破”。 结合材料说明学习科学思维有什么思维素养意义? 答案　①学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方 法，把握事物的本质和发展规律。时玉舫教授运用辩证思维方法，全面地、动态地把握细胞演变的规律，经过艰难的攻关，取得了成功。②学习科学思维，有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有 所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。时玉舫教授在面对悉心培育的细胞“死”了的时候，综合运用各种思维方法，最终 建立了全新的免疫学理论构架。 【核心归纳】 理解学习科学思维的思维素养意义 1.学习科学思维的逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理