四年级下册音乐教案- 第六课 少年舒伯特｜湘艺版

二、 导入新课: 师:孩子们,今天老师想带大家去一座世界闻名的音乐之都,现在请看大屏幕,让我们 一起走进维也纳。 三、 观看课件: 《维也纳音乐之都》 老师随画面进行介绍: 四、听赏 - 《军队进行曲》 1、导入: 师:刚才我们了解到,舒伯特一生中创作了 998 部作品,其中,很多作品的创作都来源于生 活。一次,他看到家乡凯旋而归的士兵后,有感而发,写下了一首非常好听的作品,下面, 请大家静静的聆听老师来演奏这首《军队进行曲》 。听的时候注意乐曲总共分为几段?听听 每段音乐的情绪和音乐所表现的场景是什么? (师弹奏钢琴曲《军队进行曲》 ) 2、分段欣赏。 (师分段弹奏) 听赏第一乐段: ①现在我们一起来聆听第一段。 提问:听了这段音乐之后,你想到了谁?(教师引导学生说出解放军、士兵等) 生:…… ② 小结: 师:情绪又是怎样的呢? 生:…… 师:这段音乐的节奏鲜明,情绪是雄壮有力的。 (弹引子, 这段好像军号的音响和小军鼓敲击的节奏, 嘹亮而雄伟的告诉人们士兵们凯旋而 归了。 ) 课件展示: A - 音乐情绪 - 雄壮的。 ③ 学生随音乐踏步。 师:听到这么雄壮有力的音乐你想干什么? 生:…… 师:我们怎样来踏步?(引导:神气、整齐、雄壮) 师:现在我们全班男生起立,把凳子轻轻放在桌子下面,像士兵一样神气的随音乐进行踏步 表演。 评价:你们真神气,就像凯旋而归的小士兵!这段音乐富有节奏感,速度与队列行进的速度 相一致,适合集体行进踏步,这就是进行曲的风格特点。 导入:让我们接着往下听,听一听这段音乐又描绘了一幅什么样的场景? 课件:弹奏乐曲第二乐段的主题 ① 提问:你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同? 生:…… 师小结:此段音乐是热情的。 课件展示:B - 音乐情绪 - 热情的。 课件:出示 B 段主题乐谱。 评价: 看到大家的表演, 我仿佛看到街道两旁热情的人民挥舞着手帕和投掷着鲜花正在欢迎 凯旋而归的士兵们。 4、听赏再现乐段: 导入:我们继续往下听,如果你觉得听到的音乐是雄壮有力的,请你模仿扛枪踏步的士兵; 如果你觉得听到的音乐是热情地,请你模仿热情的人们踏步挥手。 ① 学生边听音乐边选择适当的方式参与表现。 ② 师:同学们已经用动作告诉了老师,这段音乐是雄壮有力的。谁能说说这段音乐和我们 刚才听过的哪一段音乐相同吗?(引导回答第一乐段与第三乐段