第20课 我们家的男子汉(课件PPT)-【学海乐园】2020-2021学年四年级下册语文(部编版)

20* 我们家的男子汉 授课人：XXXX 四年级语文RJ版·下册 * 一、新课引入 我心目中的男子汉 一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。 一、新课引入 * 王安忆 当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 二、新课讲解 huī mí chún juè jiàng 徽 安 谜 语 唇 齿 倔 强 尚 嘱 高 shàng zhǔ 咐 荤 开 hūn fù 二、新课讲解 我会认 * jǔ yí kēng fáng dēnɡ 沮 丧 仪 态 吭 声 妨 蹬 腿 嘹 亮 liáo 碍 二、新课讲解 声 我会认 * 小手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 jiàng 70年来，祖国变得强大起来。 qiáng 二、新课讲解 强 多音字 词语解释 恍惚：迷离,难以捉摸。 造句：他精神恍惚，低声叨念着童年往事。 二、新课讲解 嗫嚅：形容讲话含糊，不清楚。 造句：“天啊,我不知道有人在这里!”他嗫嚅着。 二、新课讲解 沮丧：灰心失望。 造句：即使失败了也不要沮丧，因为我们还有希望。 二、新课讲解 不约而同：指事先没有约定而相互一致。 造句：课堂上，同学们总是不约而同地回答老师的提问。 二、新课讲解 不堪设想：事情的结果不能想象。 造句：你这样做，万一出了交通事故，后果真是不堪设想。 二、新课讲解 题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？ 解 题 二、新课讲解 我们家的男子汉 姐姐的孩子，作者的小外甥 作者一家 二、新课讲解 通读课文，理清文章层次。 文章分为开头语、主体部分和结束语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。 结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。 主体部分按性格特点用小标题分类。 默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ 1.他对食物有极大的兴趣。 二、新课讲解 2.他对独立的要求。 3.他沉着面对生活的挑战。 小标题概括、提示段落主要内容 整体感知 吃小笼包子 二、新课讲解 吃大拇指 去少林寺 爽气 为食物编谜语 量多， 范围广 有滋味 他对食物的兴趣 互动课堂 他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。 二、新课讲解 爱吃，为下文宁愿放弃吃，也要去少林寺埋下伏笔。 当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。 二、新课讲解 事物流行得快 说明小外甥内心崇拜英雄 “学醉拳”说明什么？ “小心”体现了人物怎样的心理和神态? 他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 二、新课讲解 语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。 不让人牵手 二、新课讲解 要自己买东西 胆怯 紧张 沮丧 高涨 耐心 （略写） （详写） 他对独立的要求 互动课堂 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。 二、新课讲解 刚强、 不屈服 不要牵，要自己走。 运用比喻的修辞手法，把手比作活鱼，生动形象地写出小外甥要独立的愿望之坚决。 二、新课讲解 仿写一个写男孩的比喻句。 下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对像黑葡萄似的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。 他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 品析句子 二、新课讲解 一天比一天 不要帮，要自己买。 “可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。 二、新课讲解 体现了人物怎样的心理和神态? 他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧 。 运用动作神态描写，表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。 造句：弟弟从幼儿园回来，对手机的兴趣日益高涨，玩手机的时间日益长起来，最终妈妈不得不把他的手机没收了。 二、新课讲解 写句子 例句：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 一声不吭、镇静 二、新课讲解 上托儿所 极不愿意去、着急 回安徽 他面对生活挑战的沉着 互动课堂 他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。 二、新课讲解 动作描写，准确写出小外甥的独立和