四年级下册语文课件－第一单元习作：我的乐园（讲评+指导） 部编版

习作：我的乐园 （指导课） 课时目标： 1.师引导学生写清楚自己的乐园是什么样子的。 2.师引导学生写清楚自己在乐园里最爱干什么？这个乐园给自己带来了怎样的快乐。 同学们，我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？是班级图书角？自己家的院子？学校的篮球场？爷爷的菜地？村头小河边的草地？还是满是玩具的房间？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 写作思路： 1.写清楚乐园的样子，在那里你最爱干什么？ 2.这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 3.表达出自己的感受。 表格式写作提纲 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，真快乐！ 1.要写清楚这个地方的样子？你在那里最爱干什么。 2.要表达出自己的感受。 注意点归纳 $习作：我的乐园 （讲评课） 课时目标： 1.指导学生修改习作，把典型习作读给同学听 2.誊抄习作 写作要求 1.写清楚乐园的样子，在那里你最爱干什么？ 2.这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 3.表达出自己的感受。 我的乐园 乐园，是给予我们快乐的地方，学习和玩耍对于我来说是最快乐的。当然，能同时做这两件事的地方就只有图书馆了，所以图书馆是我的乐园。 我在图书馆里交到了许多朋友：当我无趣的时候，漫画书会给我趣味；当我伤心的时候，心理书会给我安慰；当我遇到问题的时候，科普书会给我答案。这些书不仅会帮助我，还能教育我。 如果图书馆是湛蓝的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鸟儿；如果图书馆是宽阔的海洋，那么我就是海洋里悠闲自在的鱼儿；如果图书馆是辽阔的大地，那么我就是大地上美丽鲜艳的花儿。总的来说，图书馆是我获得知识、获得快乐的好地方。 每次到图书馆#我都会很认真地读书，因为我有一个梦想，就是当作家。记得妈妈说过，从前有一个小男孩，他很喜欢读书，他把整个图书馆里的书全部看完了，他现在是一个很有名的作家。于是我把“看完图书馆里所有的书”定为自己的目标。 图书馆，是知识的海洋，懵懂的我就像小鱼一样快活地游着。图书馆——我的乐园。 评价要求： 1.是否写清楚这个地方的样子，在那里最爱干什么。 2.是否表达出自己的感受。 3.句子是否通顺；有无错别字。 4.文章写得是否生动、具体。 $