2020—2021学年人教版数学七年级下册 10.1统计调查（第2课时）；导学案

学生主体 学导 教师助推 10.1《统计调查》（第2课时） 课型: 新授课 主备人： 审核人： 班级：七年级 姓名： . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1、掌握抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查； 2、了解总体、个体、样本及样本容量的概念； 3、了解简单随机抽样调查的方法； 4、初步体会用样本估计总体的思想。 认真读书，冷静思考。 点重 了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义； 自主学习 预习课本P137-139，回答下列问题。 上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查，那么如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？ 知识点一： 抽样调查的意义； 1．抽样调查的意义： 我们发现这个学校有2000名学生，要是全面调查，难度太大，对于这样的问题我们对他进行抽样调查：它只抽取 对象进行调查，然后根据数据推断全体对象的情况。 2、全面调查的意义； 考察全体对象的调查称为全面调查； 3、全面调查与抽样调查的区别； 名称 范围 工作繁简程度 结果准确程度 全面调查 调查对象是全体对象，调查范围广； 工作量大，调查范围费时、费力 能全面了解数据，调查结果准确 抽样调查 调查对象第全体对象的一部分，调查范围小 工作量小，方式灵活，调查过程省时、省力 调查结果只能反映局部情况，不如全面调查结果准确 特别提醒：明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查； （1）对于调查对象个数较少或精确度要求高（事关重大）的调查往往选择全面调查； （2）对于调查对象个数较多，具有破坏性的调查，往往选择抽样调查； 练习：要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查？ ①调查某批次汽车的抗撞击能力； （ 调查） ②检测某城市的空气质量； （ 调查） ③了解某班学生的身高情况； （ 调查） ④调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况；（