五年级下册音乐教案第三单元 编创 《吹起羌笛跳锅庄》｜人教版

一 情景创设 1师生问好【欢迎来到音乐城堡】 2律动(鼓声响起,看,谁来了,音乐小达人,还给大家带来了礼物) 3礼物一:律动(播放音乐)随音乐做律动 礼物二:去神奇的地方 二 看一看 (介绍羌族文化) 1关于羌族的地理,羌族的建筑,羌族的乐器羌笛, 羌族舞蹈锅庄舞,羌族的服装以及盛大节日的介绍。(图片展示) 2羌族人民热情爽朗,能歌善舞,此时此刻他们正在举行盛大的集会,吹起了羌笛,跳起了锅庄舞,我们一起听他们的歌唱吧 【出示课题】 (初次播放《吹起羌笛跳锅庄》,感受乐曲情绪) 三 学一学(学唱歌曲) 一学唱第二部分 1歌曲情绪:欢快地,热情地 歌曲节拍:2/4 强 弱 2再次聆听歌曲随音乐拍手,找出歌曲中最能表羌族人民无比开心激动的旋律。 3下面我们也来感受一下这种无比快乐的心情吧! 4随琴模唱(师生共同进行) 5随琴唱谱(随老师分句学唱) 6加歌词演唱(有感情地) 7重点解决:有几个字的演唱使得歌曲更生动有激情了他们就是(跳 唱,这几个字头上都加一个符号:重音符号,要求演唱力度要加强) 8有节奏,有感情演唱这一部分 再次演唱一边【强调声音强弱】 9同学们唱的这么好,如果能加入锅庄舞那就更生动了活泼了,来吧同学们,全体起立我们来试试(师示范,生学习) 10随音乐律动一下(同学表现特别棒) 鼓励一下自己吧 X X XX X 刚才我们表演的是歌曲其中一部分,大家演唱的欢快热情,下面一起来学唱另一部分吧 二 学唱第一部分 1用心感受,随音乐哼唱 2学唱歌谱(分句学唱) 3加入歌词演唱(伴随拍手律动) 再次演唱一边【强调声音强弱】 4加入锅庄舞的律动(同学们演唱的真不错,下面也为这段音乐创编几个好看的动作吧,随随老师律动,轻声伴唱) 5播放音乐律动一遍。 四 动一动 完整播放音乐,一边轻声跟唱,一边跳锅庄舞。 五 演一演 羌族人民喜气洋洋,此刻他们正在举行隆重的集会,我们也一起加入他们的表演吧,来吧同学们,我们选几个律动小能手为大家伴奏。其他的同学我们一起载歌载舞,老师给大家准备了道具(彩带) 六 总结 五十六个民族,五十六朵花,今天我们走进羌族感受到羌族人民的热情,学唱了羌族的民歌,舞蹈了羌族的锅庄舞,深深地感受到了羌族文化艺术的魅力,希望同学带着这种对民族音乐热情,来了解更多的中华民族文化。最后把热烈的掌声送给在场的各位老师,感谢老师的聆听参与及指导, 让我们随音乐走出