2020-2021学年人教版高中历史选修4 第二单元第2课　西方哲学的代表柏拉图 教学设计

西方古典哲学的代表柏拉图教学设计 [教学目的] [课标要求]：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 [教学目标]：    1、知识与能力 识记柏拉图所处时代特征，苏格拉底的思想，波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想（内容、实践及评价）。阿卡德米学院教学内容，学生来源，教学理念，教学手段，柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学，希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。运用比较雅典民主政体与中国民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法，总结自己学习历史的方法。 2、过程与方法 分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法 3、情感态度价值观 时代造就思想家，其思想又影响后代。 理想主义和现实主义，实践是检验真理的唯一标准。 柏拉图哲学思想的历史地位，世界文化是世界各国人民共同创造的。   [教学重点] 柏拉图的哲学思想---理念论与理想国 [教学难点] 古代雅典民主政体    如何看待唯物和唯心的哲学观点 [教材分析] 本课教材主要从三个方面介绍了西方古典哲学的代表人物柏拉图：柏拉图的政治活动、理念论与理想国、柏拉图学园。这些内容一方面介绍了柏拉图哲学思想产生的时代、主要的哲学思想及历史地位，说明了西方古典哲学的伟大成就;另一方面也对今天中国教育事业的发展及民主政治改革等问题提供了精神来源和历史借鉴。内容涉及到古代雅典文化，特别是哲学思想和教育思想，内容简洁，时代感强，但其中的一些抽象概念探究起来难度较大。与内容有关的绘画、图片、文字材料比较丰富。建议在教学中适当进行补充，增强学生对西方古典哲学的了解，为学生认识哲学、树立正确的世界观奠定基础。 [教学过程] （导入新课）   由苏格拉底的“甩手运动”导入新课。（师生互相行礼之时一起做一个八拍“甩手运动”，并且讲述此故事导出哲学家柏拉图）哲学家苏格拉底在一个学期开学伊始就对学生说：“同学们，我要求大家进行一种身体锻炼——就是自己把胳膊尽量向前甩，然后再往后甩，每人每天坚持三百个来回这样的甩手运动。大家说说看，好不好啊？” 同学们一想，这么简单的运动，谁能做不到啊？ 于是就异口同声地答道：“好！”并且有的同学急不可耐地现场就演示起来...... 一个月后，苏格拉底问道：