2020-2021学年人教版高中历史选修4 第二单元第1课　儒家文化创始人孔子 教案

第2单元 东西方的先哲 第1课 儒家文化创始人孔子 [课标要求] 了解孔子的生平、基本思想观点和主张， 探讨孔子在中国以及世界思想史的地位和思想。 [教学目标] 1、能准确说出孔子的思想主张并列举其教育方面的贡献； 2、了解并能概述孔子的生平；能够结合材料分析孔子思想的影响； 3、以分析孔子为例了解分析历史人物的基本原则和程序。 [教学重点] 孔子创立的儒家思想的核心 孔子思想对中国和世界的影响 [教学难点] 孔子的“中庸”思想 分析历史人物的基本原则和程序 [教学方法] 1、 教法：学案导学法 问题引导法 多媒体展示 重点讲述法 2、 学法：自主学习 合作学习 探究学习 [教学过程] （导入新课）： 在宣布上课，学生以“老师好”打招呼以后，要求学生重复这句话，并指出“老师好”这句话几乎是学生在学校说的最为频繁的一句，但估计很少有学生去了解一下老师这一名词的由来和发展。事实上，老师在古代最早指的是年老辈尊的传授学术的人，后指代过科举制度下的主考官，甚至还指代过僧侣，现在当然指的是教书育人的职业教师。说到老师大家肯定都知道中国古代最著名的老师-----孔子。本课就来学习儒家文化的创始人孔子。 （讲授新课）： 提问：如果要求你写一篇介绍孔子的文章，你打算涉及哪些方面？这些内容中，你又会选择从哪里说起？ 在学生回答基础上，提出本人的意见：从时代背景说起，包括时代背景、思想主张、生平命运及科学分析。 一、穿越时空 走近历史 要求第一组学生选派代表展示学案完成情况，以填表的形式从经济、政治、文化三方面描述春秋时期的社会特征： 西周 春秋 经济： 井田制 土地私有，小农经济 政治： 宗法分封制，国家稳定统一 礼崩乐坏，割据混战 文化： 学在官府 学在民间，学术自由 二、触摸伟人 把握思想 1.儒家思想：要求第二组学生回答孔子三大思想核心各自的含义及实现途径，重点说明“中庸”的内涵。 礼 仁 中庸 含 义 西周时期的 等级名分制度 仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德 恰如其分 实现途径 克己复礼 忠恕 和而不同 2.教育思想：第三组学生展示孔子教育思想。 孔子