2020-2021学年人教版高中历史选修4 第六单元第3课 中国地质力学的奠基人李四光 课件(17张PPT)

2021-05-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第3课 中国地质力学的奠基人李四光
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.33 MB
发布时间 2021-05-14
更新时间 2021-05-14
作者 阿宝poo
品牌系列 -
审核时间 2021-05-14
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来源 学科网

内容正文:

追寻“国家之光”、滋养家国情怀 ——中国地质力学奠基人李四光 (1889-1971) 2019年第11个部门联合组织的“100位为新中国成立以来做出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来“感动中国人物”评选活动中,李四光被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 材料:李四光:“我是炎黄子孙,理所当然第要把学到的知识全部奉献给亲爱的祖国”。 李四光一生最大的善行就是“爱国”, 一生坚守的信仰是“国家”。 李四光先生的人生轨迹 1889 1971 晚 清 衰 落 民 国 动 荡 新中国 成 立 1949 1912 投考新式学堂 派往日本留学 成为同盟会员 担任实业部长 辞官留学英国 受聘北大执教 拒绝出任高官 应邀赴英讲学 冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论 南京临时政府 北洋军阀统治 南京国民政府 1913 1927 一、留学之光:努力向学,蔚为国用 思考:为何要留学于日本? 日本于1868年开启现代化改革——明治维新,经历四十年的励精图治,成为近代亚洲唯一独立的民族国家。 李四光 1908年摄于日本大阪 材料:革命斗争有两种不同途径:一、在国内用一切方法和反动势力做你死我活的斗争,建立真正的民主共和国;二、趁着年轻有为的时候,去欧洲继续进修科学技术,来对抗帝国主义对我们的侵略、压迫和剥削。我选择了后一途径。 ——马胜云、马兰《李四光》 问题:李四光提出“科学救国”,你认同这个救国主张吗? 在半殖民地半封建的中国,先进的中国人救亡图存的根本途径是“思想救国”,但是“科学救国”最为直接。 探究一:李四光先生选择专业的理由是什么? 新式学堂 留学日本 留学英国 造船 采矿 地质 赴英讲学 “要造船,就得有钢铁;要钢铁,就得靠采矿。我已经学了一年采矿,但我现

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